全文获取类型
收费全文 | 1890篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
教育 | 1219篇 |
科学研究 | 476篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 54篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 120篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 60篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 55篇 |
2014年 | 150篇 |
2013年 | 144篇 |
2012年 | 164篇 |
2011年 | 162篇 |
2010年 | 148篇 |
2009年 | 147篇 |
2008年 | 152篇 |
2007年 | 172篇 |
2006年 | 112篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 68篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1932条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
汶川地震对档案馆建筑安全设计的启示 总被引:2,自引:1,他引:2
四川省汶川县发生的强烈地震灾害.给人民群众的生命财产造成严重损失。这给档案馆建筑安全设计带来了启示:档案馆防灾必须坚持一定的原则.在重视应急预案的同时.还要从建筑本身入手。从提高抗震标准、进行科学选址、加大开放空间和优化设计方案等方面入手.利用建筑本身的防灾能力防止或减弱灾害对档案馆的威胁.从建筑设计上尽最大可能保证档案的完整与安全. 相似文献
32.
独立学院建筑学专业教学实现与母校及其他重点名校的差异性发展,是促进独立学院培养建筑设计特色人才的有益实践。以华南理工大学广州学院为例,建筑学专业在人才特色培养中应准确定位地域文化特色,并使之与建筑设计专业课程教学相结合,重视本土人文素质教育,立足高校所在区域———广州市花都区,不断发掘和传承花都本土建筑特色,汲取岭南传统文化精华,大力开展本土化、应用型、实践性建筑设计专业教学,开拓独立学院建筑专业教学新路径。 相似文献
33.
屠明英 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):107-109
我国当前的设计教育正发生着重大的变革:由单纯的强调技能性的培养向意识形态的开发发展,创新思维的运用在设计方面有丰富的实践课题,在理论上也需进一步研究。笔者就思维与创新以及教育三者的联系,运用相关教育理论、思维研究、思维训练,说明其相辅相成的内在关系。 相似文献
34.
方林红 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):46-49
本文旨在以重庆中百仓储北碚中山路店为实例,通过调查资料分析导入CIS战略即组织形象对企业发展的重要作用,同时确定了CIS是由企业理念识别系统、企业行为识别系统和企业视觉识别系统三方面组成的有机整体。以此为框架,从重庆中百仓储北碚中山路店组织形象滞后的现状,研究原因并提出提升组织形象的策略,起到引导该企业更好发展的目的。 相似文献
35.
本文简述了制作《机械制造基础》多媒体课件的意义、介绍了课件制作选用的软件、所需的硬件配置课件的结构内容以及课件的使用说明,重点阐述了《机械制造基础》多媒体课件的制作过程。 相似文献
36.
移动学习是移动通讯技术与数字化学习相结合的产物,它给学习者带来了随时随地学习的全新体验。论文介绍了通讯技术在移动学习中的应用,阐述了移动学习资源设计,及其设计的关键环节,并探讨几种常见的移动学习模式,最后,分析了移动学习中存在的问题。 相似文献
37.
传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足.难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。 相似文献
38.
随着移动终端的发展、教育游戏的日趋完善,将手机游戏引入教育领域必定会掀起一股娱乐教育的热潮。文章尝试提出手机教育游戏的定义,分析其教育价值,并从开发应用角度、教育学习角度、游戏娱乐角度三个角度阐述手机教育游戏的设计原则,最后展望了其发展前景。 相似文献
39.
40.
浅谈如何将普通教室改建成“经济实用型”多媒体教室 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代教育技术在教学中的普遍应用,越来越多的学校投入大量资金,建起了能体现现代教育特点的多媒体教室。然而作为资金较为紧缺的中小学校,如果能从方案设计、设备选购、改建施工三个环节精打细算,也可以将现有的普通教室改建成"经济实用型"多媒体教室。 相似文献