Assessing student workload in Problem Based Learning: Relationships among teaching method, student workload and achievement. A case study in Natural Sciences

This study examines student workload after a change in teaching style from lecture to Problem Based Learning and Cooperative Learning, and its relationship with student outcomes. Results show that the change clearly overloads students if it is not adequately planned and monitored. Marks, drop-outs and attendance were markedly better with the new instruction method, but also with a higher workload. The main conclusion is that calculating student workload in terms of hours is very important, but especially when implementing a change in teaching style.     

PBL教学中学生自主学习能力培养探究

学生具备良好的自主学习能力是PBL教学取得理想成效的关键要素和重要目标。PBL和自主学习之间存在动态的互惠关系。教师可以利用这种关系在PBL教学的主要关键阶段创建相宜的学习环境并采取相应的教学策略,培养学生自主学习能力。     

模拟结合PBL在壮医药线点灸教学中的应用探讨

目的:探讨模拟教学结合PBL教学法在壮医药线点灸课程教学中的效应。方法:将壮医本科班学生55人,随机分为实验组28人和对照组27人,对照组应用常规教学,实验组则在常规教学基础上,应用模拟与PBL相结合教学法。结果:实验组学生在理论知识的理解与掌握、临床技能、动手能力和壮医临床思维方面,优于对照组。结论:模拟教学结合PBL教学法能显著提高临床教学效果和质量,值得推广。     

在留学生内科学教学中运用PBL模式的实践与探索

近年我国医学留学生教育事业的蓬勃发展,给祖国医学国际化带来了良好的契机。国内多所医学院校已不断完善留学生的教育培养体系。笔者作为泸州医学院内科学教研室的一位专职留学生教师,就从事留学生内科学工作以来,总结运用PBL模式的经验,探讨目前留学生内科学教学中的现状和该模式的应用,以探索更符合我校医学留学生的教育方式。     

PBL教学法及其在医用物理学教学中的应用

根据PBL教学法的优点,结合医用物理学的特点,阐述医用物理学教学中采用PBL教学法的必要性。结合教学实践,叙述如何运用PBL教学法对医用物理学进行教学及教学的体会和效果。     

PBL在高职英语教学与思想教育“相融相长”中的创新应用

目前,许多高校正在探索将思想教育融入专业教育这一新的思政教育模式,这一模式因其单向性导致实践中的实效性有待加强。本文旨在论证利用专业特色和地域优势实现专业教育与思想教育相融相长的可行性,并以个案剖析的形式介绍在这一新的教学方式上如何运用PBL教学理念。     

国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析

国内高等医学院校的PBL教学改革已从初期的探索试行阶段进入总结反思和完善规范的阶段,不同运作模式所存在的问题和发展瓶颈极具普遍性,需要进行客观的评估和提出积极的对策。本文对近年来国内PBL教学模式实施情况进行系统梳理,对其存在的问题进行深入剖析,目的在于理清思绪、探讨共识,为相关教育改革的深化和可持续发展提供一定的理论参考。     

在临床技能教学中运用PBL教学法的探讨

本文介绍了PBL教学法在临床技能教学中实施的必要性及运用的意义,并结合本校详细论述了PBL教学法在临床技能教学中的实施,以期为临床技能学教学改革提供借鉴.     

基于CAI的PBL教学模式在护理专业免疫学教学中的应用

在护理专业免疫学理论课、实验课及课外辅导课的教学中,运用基于计算机辅助教学(CAI)的以问题为基础学习(PBL)的教学模式,并采用理论测评和问卷调查方法将该教学模式与传统以授课为基础学习(LBL)的教学模式相比较,提出了PBL教学模式在突出学生学习主体地位,调动学生学习积极性,提高学生自主解决问题能力等方面的独特优势,同时指出了该教学模式在运用过程中的问题以及对策。     

基于校际视频会议交流的PBL实践及效果

文章利用视频会议交流的优势,设计和实施了基于校际视频会议的PBL。通过与国外一所大学连续两年围绕毕业论文的有关问题所进行的共同实践,详细考察了基于校际视频会议的PBL的学习效果。实践结果表明,基于校际视频会议的PBL,可以解决传统PBL的不足,显著提高学生的相关能力和意识,同时有效促进学生的毕业论文研究。