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61.
华兴恒 《数理化学习(初中版)》2011,(3):45-46
在学习电学知识的过程中,我们常会遇到已知用电器的实际电功率,求导线中电功率损耗的问题.对于此类问题若能巧用一个推论式,则求解过程不仅简捷、明了,而且可以快速、准确地得出正确的结论,还可以提高我们的解题技能与技巧,开发我们创新思维能力, 相似文献
62.
63.
我校主要有6幢大楼连网,分别为科技楼、行政楼、教学楼、两幢教工楼、职工宿舍,上网人数大约规划为300人左右,所有P C机都采用T C P/I P协议,经一级交换机互连到一起,各楼的交换机出口通过光纤上行连到网络中心的三层交换机,进入温岭城域网。具体措施如下。设计原则除保证可靠性、安全性、先进性和开放性原则外,要遵循:实用性原则:建设设计网络系统的出发点是基于学校目前和将来发展的需要,具有很强的实用性。应实现各部门、各层次信息查询与管理工作的科学化、规范化,并在用户发展的基础上,不断地扩充和完善。经济性原则:投资合理,有良… 相似文献
64.
电学实验是物理高考中必考的一个知识点,而《测量电源电动势和内阻》又是电学实验中的一大热点考题。教师在平时的教学中应该特别注意这一实验的高考考点的渗透。 相似文献
65.
论线性受控电源的二重性 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从电源性和负载性两方面来阐述线性受控电源的二重性 .在其电源性的阐述中 ,突破了应用叠加定理的禁区 ,并对同一应用实例从其电源性和负载性两方面阐述 ,得出相互一致、协调的结果 ,进而将受控电源的电源性和负载性辩证地统一起来 ,使受控电源的理论更加完美 相似文献
66.
机床数控原理与系统实验装置研制 总被引:6,自引:2,他引:6
本文介绍了一种基于PC平台的机床数控原理与系统实验装置,它采用上下位机硬件结构形式,将整个数控系统软件模块化,标准化,为学生进行教学实验,课程和毕业设计提供了一个平台,为了共享学校现有资源,在微机实验室的基础上,外加单片机实现的下位机接口板和3轴实验铣床组成整个实验系统,为了便于管理和学生使用,所有实验软件均在Borland C 3.1环境中完成,利用该装置可以模拟实现数控机床的有关功能和操作。目前开发出14个实验,经过3届学生的使用和完善,能够满足该课程教学大纲的要求。 相似文献
67.
针对纯电动汽车复合电源系统(HESS)发生故障原因复杂、诊断难度高的问题,结合纯电动汽车HESS结构,提出一种基于UDS协议的故障诊断方法,制定不同的DTC状态,并在HESS实验台架中对该诊断方法进行验证。实验结果表明,该诊断方法能很好地实现HESS故障诊断要求。 相似文献
68.
谢东藩 《金陵职业大学学报》2000,15(3):20-21
本把计算机作为电源的非线性负载进行分析,给出有关定义和定理,并以实际应用为例,提出了计算机所需电源功率的测量和计算的近似方法。 相似文献
69.
王宪征 《中学课程辅导(初二版)》2006,(4):54-54
例:有一只小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3Ω,正常工作时电压是2.5V,如果我们只有电压为6V的电源,要使小灯泡正常发光,需要串联一个多大的电阻?解:R1=8.3ΩR2=?一法:I=U1R1=82..55ΩV=0.3AU2=U-U1=6V-2.5V=3.5VR2=UI2=03..35VA=11.7Ω析:此种解法可称为水到渠成法,即由已知数据能算出什么就先算出什么,为了条理清晰,最好先画好已知图,在图上把已知量、未知量、过渡量都标清楚。本题由已知可直接算出I和U2,接着由I和U2推出R2。当然也可由U和I先求出总电阻R,再由R2=R-R1,求出R2。二法:I=U1R1I=UR22则RU11=UR222.5V8.3Ω=6… 相似文献
70.
对于年轻的国内服务器系统厂商来说,掌握高端服务器系统开发技术是一件长期而艰巨的任务,中低端服务器的系统设计成为走向高端服务器复杂系统设计的必由之路。 相似文献