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美国专业发展学校评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
美国的专业发展学校(PDS)存在至今已有二十余年的历史,其实施效果日益成为人们关注的焦点。美国PDS的效果评价研究包括对其评价框架、方法与程序、结果及原因、发展阶段的回顾与前瞻等问题。 相似文献
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专业发展学校与美国教师教育的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
20世纪80年代末期以来，美国教师教育发展和改革中出现了一种新的培养模式-专业发展学校，它是通过强化教师教育机构与中小学的合作伙伴关系，共同培养教师，开展合作研究而建立起来的，专业发展学校的建立预示着国际教师教育发展的一个重要趋向，本文就美国专业发展学校设立的原因背景，发展状况，标准，作用加以阐述，并就美国教师教育的发展提出若干思考。 相似文献