药用植物学野外实践教学与大学生创新能力培养

通过野外教学实践改革,探讨野外实践教学与学生创新能力培养的关系。本文从改变野外实习教学组织形式,转变教学思维,注重实习各环节,改革实习考核方式等方面对野外实践教学与大学生创新能力培养进行了探讨。结果表明,通过野外实践教学,学生的创新能力得到培养。     

科学摄影在“药用植物学”教学中的应用

科学摄影作为一种科学研究的手段或工具,应用于药用植物学教学中有助于将药用植物的显微、形态与分类三个部分有机结合起来,有效地激发学生学习药用植物学的爱好和兴趣,提高学生参与教学的主动性,最终提高教学效率和质量。     

生物医药类开放存取资源的利用状况调查分析——以中国药科大学为例

介绍了一些国内外知名生物医药类开放存取资源。对中国药科大学用户利用开放存取资源的状况进行调查,并针对调查中出现的问题,提出相应的解决方案。     

高职高专院校《制药工艺学》探究式教学设计探索

《制药工艺学》是制药专业学生的一门必修专业课。为适应我国教育改革和高职高专院校教育改革的要求,在学习和研究国内外探究式教学理论的基础上,结合专科学生现状和《制药工艺学》课程特点,对高职高专院校《制药工艺学》采用探究式教学的方法和策略进行了探讨,为以后更好地开展《制药工艺学》探究式教学模式提供一些参考。     

基于动态TOPSIS法的中、美、日医药创新能力与潜力评价研究

目的：科学量化评估我国医药创新能力与潜力,分析发现医药创新过程中的问题并提出建议;方法：创新过程评价指标体系构建,采集2008-2018年中国、美国、日本临床试验开展、药物研发数量、专利数量与论文发表数量等数据,采用描述性统计分析与动态TOPSIS法;结果：我国在临床试验、药物研发、专利申请和论文发表数量层面上发展迅猛,动态TOPSIS法综合评价我国医药创新潜力初步赶超日本;结论：我国医药产业处于快速发展期,创新发展要继续重视基础研究,加强科研项目管理,引导多渠道资金融通,深化审评审批制度改革,完善知识产权保护制度,加快打造科研创新平台等。     

中美药学教育杂志知识图谱比较分析

统计了《美国药学教育杂志》和国内《药学教育》2003-2013年刊发的论文数量,并绘制了两种刊物的研究热点知识图谱、研究机构合作图谱,分析了中美药学教育在期刊研究重点内容、研究机构合作关系等方面的差异,以及国内药学教育杂志存在的问题,并提出了建议。     

对高校药学(市场营销方向)专业建设的探讨——以江西中医药大学为例

随着我国经济的快速发展和医药卫生改革步伐的加快,人们对健康的重视程度越来越深,对医药产品的需求广泛而复杂。医药营销专业主要是培养既懂医药知识又懂营销知识的复合型人才。本文认为:专业建设应该从以下几方面开展:(1)科学合理地建设有医药特色的市场营销学专业课程体系。(2)完善师资队伍建设。(3)教学方式多样化,学生积极配合注重培养学生兴趣。(4)关注医药行业的发展变化趋势,并不断创新。(5)加强伦理教育,培养绿色营销人才。     

浅谈《天然药物化学》的学习方法

学好天然药物化学要根据研究内容的规律性,把握正确的学习方法,打好基础,理解原理,掌握重点,重视实践。     

基于网络SBM-Malmquist模型的医药制造业创新效率及影响因素研究

构建出一种新型的网络DEA模型,将两阶段网络DEA模型和Malmquist指数相结合测算了我国26个地区2006—2014年医药制造业创新效率的变化,并在此基础上采用系统矩估计法分析了影响医药制造业创新效率提高的因素。研究表明,我国医药制造业的创新效率总体处于上升趋势且地区间的差异很大,全要素增长率主要源于技术效率的增长,而技术总体上未有进步。市场结构、人力资本水平、对外开放度、研发强度及成长能力对医药制造业创新效率的提高有显著的正向作用;企业规模、经济发展水平对对医药制造业创新效率的提高有显著的负向作用;政府支持对医药制造业创新效率提高的影响无关。     

以“订单班”为切入点创建制药生产性实训基地的探索与实践

以"订单班"为切入点的制药生产性实训基地创建模式易行、高效。其以互惠互利为基础,调动企业积极性,开放其生产场地承担学生实训教学,教学效果优势明显。建立面向原料药生产、制剂生产和医药研发等主要就业方向的"订单班"体系,创建校企合作、功能多样的生产性实训基地,对不同就业需求的学生进行针对性的生产性实训,可实现"零距离上岗"制药专才的培养目标。