全文获取类型
收费全文 | 745篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 572篇 |
科学研究 | 50篇 |
体育 | 55篇 |
综合类 | 38篇 |
信息传播 | 41篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 46篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 42篇 |
2011年 | 56篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 56篇 |
2007年 | 62篇 |
2006年 | 64篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 33篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 10篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有756条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
高家余 《临沧教育学院学报》2006,15(3):87-88
创新思维能力的培养,在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度,从引导、鼓励学生独立思考,敢于质疑、勇于探究,放飞想象的翅膀,培养学生的逆向思维能力,训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。 相似文献
112.
尉天骄 《广播电视大学学报》2005,(4):25-26,36
目前应用文教学中普遍注重文种、格式等方面的内容,而对于培养思维能力则注意不够.而思维能力的欠缺导致了许多深层的错误,需要引起重视.教学中,要改变过分强调知识传授的方式,把思维能力培养贯穿于教学全过程之中. 相似文献
113.
加拿大高等教育国际化特点及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
许青云 《山东教育学院学报》2008,23(2):32-35
高等教育国际化是伴随着经济全球化而产生的一个世界性趋势,具有客观必然性和重要现实意义。加拿大高等教育国际化其特点概括为:置身于国际大环境,实现办学思想、理念的国际化;形式多样、方式灵活;破解难题、实施课程国际化。对我们启示主要有四个方面:树立高等教育国际化的观念,调整高校人才培养目标,改革课程设置,广泛开展国际化合作与交流。 相似文献
114.
大学生哲学素质的培养具有重要的意义,它有利于提升大学生的综合素质,也有利于大学生形成宽容的人生态度;大学生哲学素质的培养,就是培养大学生对哲学的理解和领悟能力以及自觉反思批判的能力。 相似文献
115.
虚拟思维本质是一种感觉沉浸式思维。主要有以下几个特征:很强的交互性和构想性,形象与逻辑、认知与感知相结合的综合性思维,情景模型式思维,一种技术化、智能化的思维。而且思维的主体和客体在不同程度上虚拟化了。 相似文献
116.
依托智慧树平台,该文作者在所在学校选修课"创造性思维与训练"课程教学中采用了混合式的教学,从翻转课堂的应用、课程知识体系的图形化、课程素材资源建设、制作了常用创新方法应用流程表格和考核方式的多样化尝试等方面展示了混合式教学实践过程,对混合式教学过程中存在的问题进行了分析,并提出了有效解决现存问题的措施。 相似文献
117.
118.
119.
道家生态伦理思想的和谐旨向 总被引:1,自引:0,他引:1
道家道法自然、万物一体的生态伦理思想具有深刻的和谐思维特征。道家的自然之道,强调天人合一,彰显了对自然生态的关注,表达了人与自然和谐的哲学思考;道家的无为之道,倡导顺应天道人道,突出了对社会生态的关怀,诠释了人与社会和谐的人文意蕴;道家的养生之道,信奉节欲尚俭,调和身心,凸现了对人自身的关爱,揭示了人之身心和谐的价值诉求。道家生态伦理和谐思想对建设社会主义和谐社会,处理好人与自然、人与社会、人与人、人之身与心的和谐关系,提供了一定的可供借鉴的思想资源。 相似文献
120.
思维可视化工具将人们的个体知识以图解的手段表示出来,形成能够直接作用于人的感官的知识外在表现形式,对学习者提高理解能力和记忆能力。发展逻辑思维和创造性思维有着巨大帮助,它在教育领域的应用是学习方式的一场新的革命。本文主要从理论的角度分析并讨论其支持学习的优势和应用策略。 相似文献