知识管理中哲学问题的几点思考

本文从知识管理中的客观性、知识管理中的辩证性、知识管理哲学性在实践中的应用，以及图书馆知识管理中的哲学等几个方面，对知识管理中的哲学问题进行了初步探讨。     

孔子与柏拉图教育观之比较

孔子和柏拉图分别是东西方的伟大教育家，他们对世界教育的发展都做出了重要贡献。他们也分别提出了自己设想的理想人格，即在最好的教育下发展起来的理想的统治者。从他们对理想人格的设想和对他们的教育上，我们可以看出这两住教育家的思想在某些方面的相似性，但也存在一定的差异。将他们进行对比研究，有助于我们更深入地理解他们的思想。     

马克思主义哲学中国化的文化动因

马克思主义哲学的特点和中国文化所具有的兼容性是马克思主义哲学中国化的基础和决定因素.中国知识分子对马克思主义哲学进行解读和传播,是马克思主义哲学中国化的第一个阶段;中国人民运用马克思主义哲学理论进行一系列实践,是马克思主义哲学中国化的第二个阶段.     

人本高等教育哲学的诞生与发展——中美两部《高等教育哲学》之比较

约翰·S·布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中首次提出“高等教育哲学”这一论题,并以人本为基点构建出高等教育哲学学科框架。张楚延著《高等教育哲学》更以人本为主线,从正面涉及高等教育是什么、为什么要发展高等教育以及如何发展高等教育三个高等教育哲学的基本课题,该书是人本高等教育哲学的开山之作。随着人本高等教育哲学的诞生与发展,中国大学教育必将通向人的自由而全面发展的理想境界。     

浅谈《毛泽东选集》中成语故事所含哲学思想

本文通过对《毛泽东选集》中引用的成语故事的原义、比喻义和特定语言环境的引中义三个方面进行探讨。试图归纳出毛泽东赋予这些成语故事的哲学思想。     

民众心理学：心灵哲学研究的新亮点

“民众心理学”是当代心灵哲学和认知科学争论的热点和焦点，它指的是与科学的认知心理学不同的、积淀在人们心理结构中的、可以用来解释人的行为的理论。因涉及心灵哲学的若干根本问题，围绕这一理论又兴起了各种不同的诠释理论，将有助于心灵哲学的进一步发展。     

天台遗则佛窟学之特色

天台遗则为牛头禅六祖慧忠门人。慧忠寂后,他移居天台佛窟岩习禅,前后40年,自有所悟,时人称“佛窟学”。佛窟学的特色可概括为:继石窟佛教遗风,杂有牛头禅色彩的道学化禅宗。     

论科学进步对哲学发展的推动作用

科学思想是马克思主义哲学思想的重要来源。科学进步推动着哲学对象的演变、丰富了哲学内容、发展了哲学方法。     

波普尔反“历史决定论”思想之源起及相关问题试探

波普尔反“历史决定论”思想曾在国内学界引起广泛争论。本另辟蹊径，结合时代背景，从分析波普尔的个人性格、学术性格及其学术思想形成的经历入手，解释了其反“历史决定论”思想的根源所在，并对这一思想进行了简要评述。     

三元人观、三元价值观对价值论研究道路的开拓和启示

由于受一元化的哲学理论思维的影响，自古以来哲学一直陷入在一元论的困境之中，哲学史变成了一元论的批判史、变革史、替代史、转向史，哲学也不可避免地给人呈现的是其言语不真、不实、不定的面貌。哲学研究必须转变理论思维方式才能改善哲学研究的难为处境。在确定服务于人的生活为理论研究目的的前提下，哲学理论思维应该超越一元化思维而采取三元化思维的路径，从而建立“个体、家庭、群体”的三元生命观、三元人观和三元价值观。三元价值观的建立，为价值论的研究开辟了新途径，可以避免人们在一元价值观和二元价值观面前的迷制，为理论联通生活开辟了较为切实可行的道路，这正是我们今天的价值论研究所迫切需要的重大转变。