汉语称谓文化论

汉语称谓是文化问题。它与伦理、文字、历史、社会、政治和管理等学说都具有关联性。索绪尔的符号学不能解释汉语称谓问题。称谓是社会的产物并随时代演变生成、消亡和增减其内涵。     

“语言”定义问题研究综论--兼评于全有《语言本质理论的哲学重建》中的语言观

目前学术界对语言的界定和认识有很多,但其中影响较大的主要是工具说、符号说。而这几种语言定义都存在着明显的弱点和不足。于全有教授对“语言”的概念重新进行了定义,这种全新的定义,颠覆了传统的有关语言本质观的认识,从根本上肃清并解决了传统的语言本质观存在的诸多问题。     

浅析《南方都市报》语言文字使用中出现的错误——以2011-2012为例

以2011-2012两年的《南方都市报》为例,对其语言文字使用情况进行监测调查与比较,通过对报纸中存在的用字问题、语法问题以及与事实不符的问题进行分析。从主观和客观两个方面分析了产生这些现象的原因,并针对这些原因从采编人员、监督管理层、相关法规以及学校教育等四个方面出发,提出了相应的对策。在此基础上,对报纸语言的规范提出了自己的认识和看法。     

营造良好语言氛围 共建和谐校园文化——江西地区大学校园流行语调查报告

大学校园流行语属于社会语言变异现象的一种,也是大学校园文化的重要表现形式。通过问卷调查形式,了解大学校园流行语的状况,分析校园流行语的产生原因、社会价值及其不良因素对大学生的影响,从而引导大学生创建健康文明的大学校园文化。     

且末土语的一些特点初探

这篇文章中,根据有现代维吾尔语文学语言和其他方言土语有关的研究及其特点,以比较的方式分析出且末土语的独有特点和差异。以此补充有关且末土语的研究,进一步深刻维尔语方言研究的认识。     

语义特征分析的深化——学术文献的全文计量分析研究综述

文献题录数据和引文数据在传统文献计量研究中的应用存在着诸多的障碍和壁垒。随着自然语言处理技术的发展和学术文献全文数据特别是结构化全文数据的丰富,这些障碍和壁垒在不断被攻克。通过综述学术文献全文计量分析的相关研究成果,本文发现:学术文献的计量研究正在经历巨大转变——从聚焦于学术文献的外部特征到开始关注内容特征,从关注学术文献的句法特征到重视语义特征乃至语用特征。以引文内容分析为代表的学术文献全文计量分析研究发展突出,其他全文信息的计量分析工作也崭露头角。目前,全文计量分析中各个研究方向的发展程度参差不齐,部分研究方向尚处于萌芽阶段,相关研究的研究方法和数据仍待继续加强或丰富。未来全文计量分析研究需要多个学科的广泛参与和相互合作,出版商与学者应积极参与到全文计量分析研究中来;需要对学术文献进行更加全面的认识,从而推动全文计量分析向客体细粒度化、视角多样化、指标语义化和评价结果全面化等方向不断迈进,并促进全文计量分析与学术服务和学术评价工作的有机结合,使文献计量学能够更好地为学术活动服务。图4。参考文献157。     

思想政治理论课语言艺术析论

思想政治理论课是一门着力于转变学生的思想观念,帮助学生学习、掌握、信仰、践行科学的立场、观点、方法的课程。这一特点决定了政治理论课教师若能熟练地运用语言艺术开展教学活动,无疑会让它成为学生＂真心喜爱,终生受益＂的一门课程。根据思想政治理论课的特点,其语言艺术（主要指教学语言中的有声语言）主要应当做到言之有理、言之有情、言之有趣、言之有度。     

美国著名智库文本成果研究——以人工智能领域为例

从文本视角分析智库文本型成果,可为智库研究、决策分析等领域提供新思路。文章基于自然语言处理技术以及可视化计量分析对美国主流智库的人工智能研究文献进行研究,并结合时事政策事件等进行综合分析,洞察美国智库背后特点,掌握该领域内智库专家的思想动态,为我国智库研究提供参考。     

英语合作性学习的理论、存在的问题及对策

和大多数的语言教学理论一样,合作性语言学习理论既有语言理论的支撑,也有学习理论的支持。合作性语言学习在英语课堂教学中的具体体现是小组学习活动,成功的英语小组合作学习的实施能够促进学生语言能力和认知的发展以及自主学习能力的提高。然而在实践中英语小组合作学习常常出现一些导致活动低效的问题,例如教师指令语不清晰、班额大导致小组活动难以实施及监控、话霸及角色僵化、学生在活动时使用母语等。为了提高合作性语言学习的成效,教师需要提高任务设计的能力、提高指令语的素养以及课堂管理和掌控的能力,等等,使学生能够切实运用英语完成语言学习任务。     

我国基础教育研究热点透视与趋势展望

以中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》转载论文为样本,透视了当前基础教育研究热点,发现基础教育研究重点关注了教育均衡、异地高考、大数据、普通高中多样化发展、教师专业发展、课改反思、教学探讨等方面,在此基础上对未来基础教育发展研究做了展望。