论贝叶斯决策理论的认知困境及其解答策略

贝叶斯决策理论是经典基础性决策理论,要求基于＂理性人＂假设的决策主体按照规范性决策模型并根据期望效用最大化原则作出决策。然而,该理论在实际运用中却面临着共同结果效应、信念度函数的不稳定性、偏好逆转现象、＂结构＂影响等与实际选择行为相悖的认知困境。对该理论的改进存在着传统和非传统两种模式,从认知角度修正和发展该理论具有重要的理论和实践意义,如何将决策的逻辑和心理过程有效结合,应成为下一步研究的方向。     

应用型本科院校“数据库原理及应用”教学改革研究

针对应用型人才培养目标,结合本人多年从事"数据库原理及应用"课程教学的经验,从教材、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面对该课程教学提出了一些改革设想,并在教学中进行应用实践.     

语用标记等效原则在英语专业翻译教学中的应用

侯国金将标记理论引入翻译研究,提出语用标记等效原则,能够运用到翻译教学中来,为教师的课堂教学、学生的翻译实践,以及教师对学生译文的评估,都提供了切实可行的原则和方法的指导,从而避免了传统翻译教学模式的主观性、笼统性和教师主导性的缺点,充分调动了学生对翻译实践的积极性,有效提高了学生的翻译能力。     

合作原则视角下的“海派清口”语言幽默艺术研究

"海派清口"以智慧幽默的语言形式,紧贴时事、与时俱进表演内容,深刻的思想内涵,受到了广泛关注。本文从合作原则的视角考察了"海派清口"的语言幽默艺术,发现"海派清口"不仅利用违反合作原则的数量、质量、关系以及方式准则的策略达到幽默效果,而且在严格遵守数量和关系准则的情况下同样能制造幽默。     

由木桶原理看非金融支付机构等级测评必要性

近年来非金融支付机构在中国大陆地区发展得十分迅速,其安全性也得到社会各界的广泛重视。本文从木桶原理出发,结合北京地区非金融支付机构的等级保护检查情况,对非金融支付机构的安全情况进行了分析。最后,本文得出非金融支付机构应该依从信息系统等级保护标准的结论。     

自动控制原理教学中的关联教学实例

《自动控制原理》是电气信息类专业的核心专业基础课,其理论性和抽象性特点决定了本门课程的难度.为了有效提高该课程的教学效果,引入了关联教学方法,并以典型二阶系统时域分析与参数根轨迹之间的关联教学为例,说明了此教学方法在该课程中的具体运用.教学效果表明,该方法的采用不但开拓了学生的思路,而且使学生较好掌握了课程各部分内容之间的本质联系和核心思想,取得了良好的教学效果.     

论高校图书馆对大学生实施信息素养教育的原则与策略

文章指出了高校图书馆对大学生实施信息素养教育的四个基本原则:主动性原则、开放性原则、实践性原则、差异性原则,在此基础上提出了图书馆对大学生进行信息素养教育的若干策略。     

目的原则视野下的《呼啸山庄》语篇连贯分析

本文试从语用目的原则下的目的与策略手段出发,分析《呼啸山庄》作者艾米莉·勃朗特的创作目的及其在目的指引下采用的相应的叙事策略。通过分析发现,目的原则的分析模式同样适用于文学作品中语篇连贯的分析。     

一般院校中“电路原理”双语教学的探索与实践

分析了高校本科教学中实施双语教学的必要性和双语教学的特点,选择"电路原理"课程作为电气信息类本科专业双语教学试点课程。针对一般院校师资和生源的特点,从教学实施对象的选择、教学内容的整合与原版教材的选用、师资的选择及考核方式等方面,对"电路原理"课程双语教学的教学模式进行了分析。近7年的教学实践表明,"电路原理"课程双语教学给学生提供了接触国外优秀教材的机会,教学效果明显,提高了学生综合运用英语和专业知识的能力。     

基于容斥原理计数公式的推广及应用

介绍容斥原理及计数公式,依据容斥原理提出20个计数公式并给出证明。并给出应用实例。