语用标记等效原则在英语专业翻译教学中的应用

侯国金将标记理论引入翻译研究,提出语用标记等效原则,能够运用到翻译教学中来,为教师的课堂教学、学生的翻译实践,以及教师对学生译文的评估,都提供了切实可行的原则和方法的指导,从而避免了传统翻译教学模式的主观性、笼统性和教师主导性的缺点,充分调动了学生对翻译实践的积极性,有效提高了学生的翻译能力。     

论贝叶斯决策理论的认知困境及其解答策略

贝叶斯决策理论是经典基础性决策理论,要求基于＂理性人＂假设的决策主体按照规范性决策模型并根据期望效用最大化原则作出决策。然而,该理论在实际运用中却面临着共同结果效应、信念度函数的不稳定性、偏好逆转现象、＂结构＂影响等与实际选择行为相悖的认知困境。对该理论的改进存在着传统和非传统两种模式,从认知角度修正和发展该理论具有重要的理论和实践意义,如何将决策的逻辑和心理过程有效结合,应成为下一步研究的方向。     

应用型本科院校“数据库原理及应用”教学改革研究

针对应用型人才培养目标,结合本人多年从事"数据库原理及应用"课程教学的经验,从教材、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面对该课程教学提出了一些改革设想,并在教学中进行应用实践.     

面子理论在课堂教学中的应用

B rown＆Levinson在Goffm an研究的基础上提出了＂面子理论＂。本文从这一理论入手,探讨面子理论及礼貌原则在教学中的应用。教师恰当地运用面子理论可以营造良好的课堂氛围,提高教学效果。     

基于System、View的超外差收音机仿真实验

利用System View平台,设计了超外差收音机的仿真模型,并将其应用于"通信原理"教学实践中。此仿真设计既可辅助课堂教学,也可作为综合性实验供学生实践。     

基于技术调查的国防关键技术选择方法研究及系统实现

国防关键技术选择是推动国防科技整体水平提升、实现武器装备自主创新发展的重要途径。在梳理评估国内外国防关键技术选择研究现状基础上,结合我国国防关键技术选择应用实际,提出基于技术调查的国防关键技术选择方法,研究国防关键技术选择的基本准则和指标体系,并对国防关键技术选择支撑系统的实现问题进行探索。