单片机课程与实验相结合的一体化教学实践

将单片机教学与实验相结合,进行一体化教学模式的实践。把Proteus与Keil仿真软件整合起来,搭建整体教学、实验一体化平台。通过具体实例演示的方式,直观了解单片机芯片及电路的相关内容,为学生学习、掌握单片机的主要内容提供了一种新的思路。使得学生在学习了解单片机课程内容的基础上,能有效利用单片机进行基本的设计实践。     

Proteus软件在单片机教学实践中的应用

分析了传统单片机教学中存在的问题,并提出了基于Proteus软件的解决方案,详细分析了软件在单片机教学实践各个环节中的应用特点。通过软件仿真和硬件实验相结合的方式,以达到提高教学质量的目的,为学生提供具有创造性的学习环境。     

火焰原子发射法测定大量元素水溶肥料中的钾含量

对分析线、狭缝宽度、燃气流量、燃烧器高度、燃气纯度以及抑制电离剂的加入进行了优化,最终确定在特征谱线波长λ=404．4nm,狭缝宽n=O．7nm,燃烧器高度为2mm,燃气流量为2．2L／min的条件下,采用火焰原子发射法来测定大量元素水溶肥料中的钾含量,并采用超声振荡的方法确保钾的充分溶解。该方法的准确度和精密度较好．回收率在93．480／0-98．71％之间一     

基于Proteus软件仿真的单片机教学改革探索

单片机原理及应用是一门实践性较强的课程,需要结合实践操作才能更深入地理解相关的知识点。Proteus能够对单片机系统的硬件和软件进行实际仿真,将Proteus电路仿真软件应用到单片机课程教学当中,是探索此类课程教学方法的有益探索。     

基于软件仿真的并行接口实验设计

探讨了可编程并行接口实验的作用与步骤，介绍了ProteusVSM软件的功能和用法，给出了用软件仿真方式进行并行接口实验设计的具体过程，提供了使用软件方式进行硬件设计与实验教学的方法。     

Proteus仿真软件在模拟电子技术实验教学的应用

针对传统模拟电子技术实验教学方式的不足,提出计算机实验仿真教学。并以模拟电子技术实验中的双电源互补对称功率放大实验为实例,介绍利用Proteus仿真软件在模拟电子技术实验改革中的应用。教学实践表明,计算机实验仿真教学有利于提高实验教学效率和教学效果,有利于学生创新能力和创新意识。     

Proteus模拟温室温湿度控制系统的实践教学

针对单片机课程实践环节薄弱的现状,以单片机典型案例"温室温湿度控制系统"为例,引入Proteus仿真软件作为课堂实践教学模式,设计了由AT89C52单片机、DHT11温湿度传感器、LCD1602、报警模块及控制模块组成的温湿度控制系统。温湿度上下限可人工设置,当超过阈值时对应的LED灯点亮、蜂鸣器报警,同时启动控制模块调节温湿度。通过Proteus仿真与课堂教学同步进行,克服了理论知识抽象的弊端,实现了理论与实践的高度融合,有利于学生创新性思维与动手能力的培养,为提高学生的学习积极性提供了便利条件。     

Proteus在单片机实验教学中的应用

在单片机教学中,实验室大多采用硬件方式实现,这样投入比较大,设备维护工作量也大,学生实验不够灵活;在具体的工程实践中,如果因为方案有误而进行相应的开发设计,也会浪费较多的时间和经费。该文提出将Proteus软件用于单片机实验教学,该方案配置有限的硬件设备,大量的仿真工作是在软件环境中实现．很好地解决了资金和设备维护问题,又使学生实验方便。     

交通灯控制系统在proteus软件中的设计与仿真

交通控制灯在缓解交通拥堵中有很大作用,交通控制灯可以用单片机对红绿灯、LED数码管显示等进行控制来实现,论述了通过AT89C51单片机对交通灯控制系统进行硬件设计、软件设计以及用Proteus软件对整个系统进行模拟仿真。     

融合Proteus于Keil uVision的C51教学模式探索与实践

本文提出了一种融合Proteus于Keil uVison的C51教学模式,首先教师从项目的实际演示效果出发;然后讲解实现原理;现场示范Keil uVision 程序编程与调试;现场示范Proteus虚拟电路的搭建及程序仿真,实现了基于工作过程的教学方法.然后学生通过项目中的工作任务书,自己一步步的完成上述所有操作,工作任务书采用了引导文的教学法进行详细的描述;最后以C51 Mini System板为基础完成该项目的实物制作.实现从概念-＞仿真-＞实物制作,达到了教、学、做三位一体.实践证明,该教学方式,增强了学生学习该课程兴趣,增强了学生编程与调试的能力,增强了学生解决电路中实际问题的能力.