缩小教育差距促进教育和谐发展

教育和谐发展既是社会和谐发展的重要内容,又是社会和谐发展的内在要求。对我国教育发展状况的实证研究表明,教育在城乡之间、区域之间、学校之间的差距日益扩大,教育差距大于经济差距,教育差距是教育和谐发展的严重障碍。缩小教育差距是促进教育和谐发展的突出主题。缩小教育差距,制度建设是关键,政策保障体系构建是重点。当前,要逐步弱化并最终消除人为扩大教育差距的有关政策;要根据城市反哺农村、东部反哺西部的思想,制定新的政策;要对某些政策作必要的调整,以利于教育公平合理地竞争。     

论城乡收入差距的表现、原因及对策

城乡收入差距不合理是造成贫富差距的重要原因之一,同时也是我国目前必须面对的问题之一。通过了解我国现在城乡收入差距进一步拉大、区域间居民收入差距也在扩大的具体现象,分析我国产生城乡收入差距不合理现象的原因,包括政策和体制等因素,并提出相应的对策和建议。     

加入WTO后中国期刊与国外期刊的差距及应对策略

现阶段我国期刊与国外期刊相比，在产业实力、制作水平、营销理念、管理制度及人才等方面均存在很大差距。加入WTO后，我国期刊应对挑战，抓住机遇，在期刊的名牌化、产业化、集团化、国际化及期刊定位上、人才高素质化上不断开拓进取，发展壮大，适应入世对期刊的挑战。     

近红外波段微结构光纤中光子带隙的实验研究

阐述了光子带隙的基本概念,以及微结构光纤中存在光子带隙的理论基础．用基于透射谱的方法测试了近红外波段800-3200nm范围内的三种微结构光纤,从透射谱图中发现有多条透射带,验证了光子带隙的存在．     

Street Smarts vs. Book Smarts: The Figured World of Smartness in the Lives of Marginalized, Urban Youth

How smartness is defined within schools contributes to low academic achievement by poor and racial/ethnic minority students. Using Holland et al.’s (1998) [Holland, D., Lachicotte, W., Skinner, D., & Cain, C. (Eds.) (1998). Identity and agency in cultural worlds. Cambridge, MA: Harvard University Press.] concept of “figured worlds,” this paper explores the “figuring” of smartness through the perspectives of marginalized youth. The youth made key distinctions between being book smart vs. street smart. This distinction is a direct challenge by the youth to the dominant discourse of smartness or “book smarts” as it operates in schools. To the youth, “street smarts” are more important because they are connected to being able to maneuver through structures in their lives such as poverty, the police, street culture, and abusive “others.” This distinction is key because street smarts stress agency in countering social structures whereas, for many of the youth, book smarts represented those structures, such as receiving a high school diploma. Implications for schools and pedagogy are discussed. B.A. earned from Indiana University – Bloomington, Masters and Ph.D. earned from University of North Carolina at Chapel Hill. Beth Hatt Fis an Assistant Professor of Educational Administration and Foundations at Illinois State University where she teaches research methods and social foundations of education. Her current research explores smartness as a cultural construct in schools and the media.     

裂隙与症候——论四十年代"不合时宜"的孙犁

孙犁在20世纪40年代解放区的文学创作总体上呈现出一种明丽、向上的诗意风貌,表达了他对一个大时代的激情参与和诗意传达,凸显一个应和时代脉动的战士作家形象。但是在其40年代的一些抗战叙事中,也可以让人感受到蕴含其中的个人性感受。《琴和箫》和《钟》是孙犁在不同时期遭到非议甚至批判的两部"不合时宜"的作品,从对文本本身及其本事的解读,可以在诸多症候中触摸到创作主体与其激情参与的时代之间所存有的裂隙。     

基于信息传播障碍的区域数字图书馆实现模式研究

联盟运作机制、资源建设方案、服务运行方式三方面的模式构建是区域数字图书馆实现过程中的核心问题。信息传播障碍在区域数字图书馆此三方面的建设中都有体现。区域数字图书馆建设应以＂行业主导,行政辅助＂、＂计划为主,市场为辅＂、＂面向大众,关注小众＂的指导思想来分别设计联盟运作机制、资源建设方案、服务运行方式,以努力克服或回避信息传播障碍,建立运转有效的区域数字图书馆实现模式。     

基于知识缺口的企业知识联盟选择分析

本文通过对企业知识缺口和核心能力分析,提出以缺口知识的编码程度和核心能力强度为主要参数的知识联盟选择矩阵,并指出企业还应进一步预测和分析建立知识联盟将发生的成本和收益。     

基于专利耦合的 中国、美国、日本锂离子电池技术前沿及差距分析

基于定量分析识别技术前沿并测度各国的技术差距具有重要的理论和现实意义。本研究初步探讨了基于专 利数据,利用文献计量学的引文耦合分析法,进行技术前沿的识别和技术差距粗略测度,并以锂离子电池为例进行实 证研究。研究结果表明,该方法所识别出来的中国、美国和日本在锂离子电池领域的技术前沿以及各国之间的技术差 距,与产业现状具有一定一致性,是一条可行的研究途径。     

难以跨越的数字鸿沟——发展中国家的因特网

作者认为 ,信息沟不仅是经济和技术的鸿沟 ,也是经济制度和政治制度的鸿沟。对于发展中国家 ,因特网是一种引进的技术和商业模式。因特网在发展中国家的成长将是一个本土化的过程 ,发展中国家一定会做出自己的选择。