大学教师代表性成果评价及反思

建立和推广科学有效的大学教师代表性成果评价,对于落实国家创新驱动发展战略,构建良好的学术人文环境,解决大学教师评价存在的现实问题具有重要意义。但从目前国家政策推行和高校实施现状看,大学教师代表性成果评价并没有进入实质性的、成熟的运行阶段,许多关键问题还需要进一步探讨、论证并形成共识,例如：代表性成果的内涵和外延,评价的内容与形式,评价标准的主观性与客观性,评价制度设计的目的与意义,代表性成果的数量与质量,同行评价与文献计量学评价在代表性成果评价中的价值定位,等等。从评价范围、评价模式、评价标准、评价主体等方面全方位总结、审视和反思代表性成果评价的制度设计,既是这一制度设计从探索走向成熟和完善的客观需要,也是回归制度设计初心和核心、发挥制度优势、提升制度效能的现实需要。     

当代国际科学学主流学术群体及其代表人物

运用信息可视化技术等新兴科学计量学方法,对1995年至2004年国际科学学领域论文高被引频次前50名作者进行分析,绘制出科学学主流学术群体及其代表人物的知识图谱。该图谱形象地显示出这些高影响力作者在当代国际科学学主流领域,形成了科技管理与政策、情报学与信息检索、科学知识图谱与信息可视化、网络计量学、科学社会学与科学知识社会学、科学计量学理论与科研评价等前沿分支学科的6个学术群体。成为这些前沿学科与主流群体的代表人物。他们为开创或发展当代科学学主流分支学科做出了突出贡献,产生了巨大影响,值得我国科学学界密切关注。     

俄罗斯体制转型的路径分析

关于俄罗斯体制的路径选择，国际学术界盛行两种互为对立的观点。一种观点认为，俄罗斯社会独立之后，其体制转型的路径选择是权威主义的；另一种观点则认为，俄罗斯独立不久即选择了西方的代议民主制。事实上，俄罗斯体制转型的路径选择既不是权威主义也不是代议民主，而是介乎于二之间被称为委任民主的独特的政治形式。它从前继承了巩固权力的非民主方式，从后承袭了自由竞选。俄罗斯这一独特体制是其社会转型新的路径依赖的起点，也是我们据以判断其内外政策未来走向的基础。     

约翰·密尔的代议制思想

代议制政体给了民主政治以实践的理论依据,它真正确立了人在社会中的主体地位,政府只是作为社会的公共服务机关而存在,这在人类政治史上是一次历史性的飞跃。但是,不同的阶级,对其诠释亦不尽相同,有的甚至是相对立。就我国而言,在当前政治体制改革中,资本主义的实践经验对我们仍有批判的借鉴意义。     

立体阅读——读涂普生《苏轼黄州代表词赋导读与审美》随感

本文主要从文学评论的角度介绍了作者赏析《苏轼黄州代表词赋导读与审美》时的一种特殊感受——立体阅读,美的享受。     

中小股东的诉讼问题——浅谈中小股东权益救济之诉讼途径

从我国中小股东权益受损的现状,分析公司法和证券法上中小股东权益受损的主要缘由及状况;比较我国目前的直接诉讼和派生诉讼两种诉讼制度及单独诉讼、共同诉讼和代表人诉讼三种诉讼提起方式各自的适用案情和优劣。通过比较分析两种诉讼制度与三种诉讼方式之间的关系,得出在非证券市场以及证券市场两种情况下中小股东权益受害后提起诉讼的最佳途径以及相关制度建议。     

浅论中国儒士“诸葛崇拜”的文化心态

罗贯中笔下的诸葛亮一直是广大民众崇拜的偶像之一。中国儒士“诸葛崇拜”的文化心态,更多的表现在对诸葛亮道德及品行的认同之上。诸葛亮的“力行”品格,施展才能的平台和高人选士的姿态正是中国儒士梦寐所求。“诸葛崇拜”现象已内化为中国儒士的一种文化心态。     

高校典型教育效果弱化原因分析及对策思考

运用先进典型在大学生中开展思想政治教育,是高校思想政治工作行之有效的方法。但由于社会价值取向多元化、大学生自我意识增强、典型宣传教育方式方法不当等原因,目前高校典型教育效果出现了弱化倾向。高校开展典型教育必须做到真实性与群众性相结合,关心爱护与严格要求相结合,学习典型本身与放大典型效应相结合,继承传统与开拓创新相结合,学校教育、社会教育和家庭教育相结合。     

高职高专院校呼叫中心专业学生能力培养研究

2010年上半年中专专业目录已增加“客户信息服务”专业,相应地,高职院校开设“呼叫中心服务与管理”专业.那么高职高专院校的学生在呼叫行业需要什么样的能力?拟就需要对学生培养的能力体系进行分析研究.     

建设国家级实验教学示范中心构建创新人才培养平台

通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验。该文从实验教学模式和教学理念等方面介绍了电子科技大学电子实验中心的成功经验,为国内高校实验教学提供了借鉴和参考。