中国民间传统：它的主要内容和意义

中国的传统,随着时间的变化也在发生变迁,并因地域环境的不同而存在着各种差异。一般所习称的“传统,”多数情况下是指上层社会的精英文化传统,与下层民间社会相沿的习惯性传统有着许多迥异之处。本文从较为宏阔的视野,结合历史上个别细致的事例,对存在于民间的小传统作了一定的考察,并具体讨论了它的主要内容和时代意义。     

社会发展元规则及社会发展程度的衡量尺度

人性具有善与恶的两面性。抑恶扬善不仅是社会发展的动力和社会发展的元规则,而且是衡量个体、群体以及社会进步程度的第一尺度,人类所有的社会问题,大到文明发展、社会制度,小到社会团体、个人家庭等,都可以用其去衡量。     

和谐社会与我国的民事调解立法

诉讼调解与和谐社会的理念有着天然的契合关系，相对于严格的判决，调解结案更能促进社会的和谐稳定。立法上强化调解，并不必然削弱法律的权威，也不必然带来强制调解现象。我国民事调解立法应当明确地将调解作为诉讼结案的重要方式，强化法官的调解职能，调解程序的设计也要有利于当事人之间的彻底沟通，提高调解结案率，以更好地发挥调解的消弭纠纷功能。     

生态文明与科学发展观浅论

人类与自然界共同发展的历史表明,人类只有科学地对待和开发自然、保持人与自然的和谐关系、实现生态文明,才能使人类自身得到健康持续的发展。人类通过长期的探索,总结出了可持续发展的理论,这是科学发展的理论。我们必须树立和落实科学发展观。     

大学与学习型社会的建立

建立学习型社会是实现小康社会的基本途径，大学作为知识经济时代的社会轴心机构，在学习型社会的建设中有着义不容辞的责任和义务，应在树立学习化社会思想观念，营造全民学习、终身学习氛围，完善全民终身学习机制，构建终身教育体系等方面做出贡献。     

浅析构建社会主义和谐社会与人的全面发展

构建社会主义和谐社会的内涵十分丰富.在建设社会主义和谐社会过程中人是建设和谐社会的主体,人的全面发展对构建和谐社会有着极其重大的作用和意义,构建社会主义和谐社会与人的全面发展也是相辅相成、互相助进的;是马克思主义思想的重要内容;是共产主义的内在要求;是党完成执政的历史任务的客观要求;是建设有中国特色社会主义的重要特征.     

教育公平：构建和谐社会的基石

社会公平是社会主义和谐社会的基本特征，是构建和谐社会的基础。实现全社会公平要以教育公平为本。教育公平一方面可以缩小贫富差距，另一方面可以实现资源的公平配置，从而真正体现社会公平。当前我国社会的教育公平存在诸多缺失，政府应正视并着力解决这些问题，这样才有可能构建真正的和谐社会。     

论高校学生社团在素质教育中的作用

随着我国教育体制改革的不断深入,素质教育已成为各级教育的必然趋势。高校学生社团在实施素质教育中有着重要而独特的作用:促进学生思想政治素质和良好品德修养的提升;促进学生社会化程度的提高;促进对学生创新素质的培养;促进学生实践能力的增强。因此,在新形势下提高素质教育,必须加强社团建设。     

语言变异与其社会心理成因

语言随着社会的发展而发生变化．造成语言变异现象，形成三种不同类型的语言变体，分别是地域变体、社会变体、功能变体：从社会心理角度来看．语言变异又与人们的迎合求同心理、好奇求新心理及自我呈现心理等有关．     

构建和谐社会进程中的青年亚文化建设

青年亚文化是全球化与中国社会转型的双重逻辑与青年的生理、心理作用的必然产物。青年亚文化中既有对社会的进步和发展有积极意义的成分,也存在不利于社会进步的不和谐音。所以应该用以马克思主义为指导的先进文化引导青年亚文化积极、健康地成长,消解青年亚文化的消极作用,构建和谐社会。