改善中老年妇女心血管系统功能两种练习方法的比较研究

选取慢跑和健美操两种健身练习方法，对其改善心血管系统功能的效果进行比较研究。实验证明，中老年妇女坚持较长时间不间断的中等强度的锻炼，能有效地改善心血管系统功能，降低血脂，增强体能，对提高其新陈代谢和抵抗疾病的能力也有明显的促进作用。健美操更能满足中老年妇女对健身、娱乐、社交等多方面的需求。慢跑则对于健身和减轻体重效果更佳。     

基本运动能力训练对幼儿心理发展的影响

以自然实验法和问卷调查法探讨基本运动能力训练对3～4岁幼儿心理发展的影响.结果表明:实验组幼儿扩大游戏活动范围的人数有显著性增加,竞争性增强,活动的焦虑明显降低,幼儿的想像力有显著性改善.     

析身体素质教育观念的提出以及它与体育的关系

大多数人对素质教育这个概念的理解仍局限于智力和智能方面的范畴，而对身体素质教育却关心很少。拟就身体素质教育这一观点有无必要提出，是否能把身体素质教育作为一门学科发展，并论述了它与体育的关系。     

中国竞技体育制度变迁的障碍性因素分析

本文着重从经济学角度对我国竞技体育制度变迁进行了深入地分析和探讨，找出了影响和制约我国竞技体育制度变迁的主要障碍性因素，为我国竞技体育的进一步发展提出合理而又切合实际的意见和建议。     

对体育大学生进行人文社会科学教育重要性的研究

体育专业大学生人文社科教育的欠缺现象是普遍存在的,这不仅影响了学生专业水平的提高,而且还限制了他们的全面发展.以20世纪90年代以来,高校大学生文化素质教育为切入点,在界定人文、人文素质和人文社科教育等概念的基础上,论述了体育专业大学生进行人文社科教育的重要性.     

"体育学科能力"研究的哲学思辨

运用献资料、逻辑分析及专家咨询法对我国“体育学科能力”定义研究的现状进行了分析，并从哲学视角重新审视了“体育学科能力”的定义，旨在为体育工作了解“体育学科能力”提供参考依据。     

Perspectives on inclusive education: learning from each other

Many courses of study are currently available that address inclusive education and, increasingly, distance education is seen as a flexible and appropriately inclusive way to deliver such courses. In this article a team of colleagues, Kieron Sheehy, Jonathan Rix, Melanie Nind and Katy Simmons, discusses the development of an Open University course, E243 Inclusive Education: Learning from Each Other, which was launched in February 2004. The team reflects on their own process of learning from each other and from the rich network of people involved, mirroring some of the course themes in their own journeys. Collaborative learning became a key theme within the course, both as a method for teaching within the ‘inclusive classroom’ and also as the process for producing a course in a contested and challenging area. This experience allowed the team to change and develop their own perspectives on important issues and, it is suggested, allowed the course to include ways in which students could be supported in having the same opportunity.     

针灸对治疗冰雪运动员软组织损伤的研究

运用针灸治疗冰雪运动员软组织损伤 ,结果安全稳定 ,疗效迅速。是值得研究推广的疗法之一。     

借助EMG值对优秀女子手枪运动员实施表象技能基础训练的初步研究

对两名优秀女子手枪运动员借助 EMG 进行表象技能基础训练进行了详细的描述。从 EMG 及其他结果上初步得到如下结论:1.表象技能基础训练按照心理教育、放松练习、表象练习三个阶段进行;2.用 EMG 反馈、表象脚本、对表象内容陈述、实际做动作与表象相结合、布置家庭作业等方法,可以使运动员尽快地在表象中出现心理生理反应;3.EMG 值的高低及规律性变化与表象的清晰性有密切的关系。     

解决题海战术的金钥匙--浅谈玻利亚的解题思想

应试教育严重影响了素质教育的进程。推广和应用玻利亚的解题思想能帮助学生和教师摆脱“题海战术”的困惑。