自我尊重:学校教育不容忽视的心理资源

自我尊重是一个系统的、有层次的、动态的同步综合信息加工系统 ,由潜在自我尊重、社会自我尊重与元自我尊重三个层次组成 ,其中每一层次的功能都建立在它下一层次的功能基础之上 ,同时在运作中又相互协调、相互支持。在我国的学校教育中 ,自我尊重一直没有受到应有的重视 ,这在一定程度上影响了学生创新精神的培养和各方面的充分发展。因此 ,必须适时倡导以尊重学生个性为突出特征的“尊重的教育”。     

论元诗四大家

活跃于仁宗延祐年间的虞集、杨载、范heng、揭傒斯四人,并称“元诗四大家”。他们主张宗唐复古,讲究技法严谨与字体炼,烙守中和之通,追求雅正之风,因而成为有元一代诗歌创作的典范,代表了元诗的最高成就。     

Tolerance towards difference: Adaptation and psychometric properties of the Spanish version of a new measure of tolerance and sex-moderated relations with prejudice

The present research aims at adapting to the Spanish context and language a measure of tolerance toward diversity recently developed, at analyzing its psychometric properties, and at examining the moderating effect of participants’ sex on the relations between tolerance and prejudice. We conducted two studies considering two Spanish samples taken from the general population. In Study 1 (N = 586; 70.5 % females; M_age = 37.77, SD = 12.34) we confirmed the three-factorial structure of the questionnaire (i.e., acceptance of diversity, respect for diversity and appreciation of diversity) and their invariance across sex groups. In Study 2 (N = 333; 60.4 % females; M_age = 36.20, SD = 13.36) evidence of validity based on the relations of tolerance with prejudice (modern racism, hostile sexism, and benevolent sexism) are presented. Additional findings reveal the role of the appreciation of diversity dimension to reduce prejudice, as well as differences between men and women in this relation: when participants express low appreciation of diversity, men show more hostile sexism and modern racism than women. Such differences did not emerge for those who highly appreciate diversity. The implications of using this multidimensional questionnaire to measure tolerance are discussed.     

承认理论：从近代思考到当代探索

＂承认＂是德国古典哲学中的一个重要概念,它最初的理论形态是由费希特和黑格尔奠定的。随着近几十年来实践哲学的复兴,＂承认＂理论在当代语境中针对各种现实问题,发展出了不同的理论形态,主要包括：作为自主的个人之间相互尊重的承认理论,关于个体的身份或者本真性的承认理论,以及作为多元文化共同体之存在基础的承认理论。＂承认＂作为当代实践哲学的主要原则具有重要的现实意义,同时也有其局限性。     

对新形势下基层群众工作方式方法的探讨

通过改变工作思路,改进工作方式和方法,把群众当亲人,换位思考,将心比心,拉近干部与群众的距离,增进彼此间的信任和感情,达到群众工作事半功倍的效果。     

强化对学生的人格尊重的思考

"人的发展"已成为现代教育追求的"终极目的"。人格尊重是一个古老而又现实的话题,实现人格的健康发展是人类几千年来的美好追求。学生人格的形成发展要靠环境的熏陶,潜移默化的感染。教师的敬业、热情、平等的态度,有助于提高教育教学质量,有助于学生健康人格的形成,有助于培养全面发展的高素质人才。     

创建和谐校园为和谐社会提供智力保证

当前,创建和谐社会已经成为我国实现建设小康目标的首要任务。和谐社会的创建是由社会许多个和谐的单元共同组成的,在这些单元当中,和谐校园的创建显得尤为重要,和谐的校园,和谐的师生关系,将为创建和谐社会提供合格的建设人才,并为创建和谐社会打下很好的智力基础,为此,我们必须对创建和谐校园的重要性有足够的认识,并按照创建和谐校园的要素实现创建的目标。     

也谈邓小平有关尊重知识和人才的论述

“尊重知识，尊重人才”是邓小平人才思想的核心，是制定我国人才政策的基点。在当今社会主义现代化建设中更应提倡“尊重知识。尊重人才”。优化人才环境，提高人才地位。营造良好的用人机制，把我国由人力资源优势转化为人才资源优势。     

Culture Conflict and Respect in The Joy Luck Club

The Joy Luck Club tells stories of four Chinese mothers and their Chinese-American daughters. The paper discusses culture conflict and culture respect revealed in this book.     

穿越犬儒主义黑暗的尊严之光——评毕飞宇的小说《推拿》

毕飞宇的长篇小说《推拿》,塑造了一群有高度尊严感的盲人推拿师形象,在题材的开拓上具有重大意义．作者站在人文主义的立场上,通过描写盲人推拿师的日常生活和情感追求等,对健全人格极力张扬,对尊严高度礼赞,对犬儒主义风气严厉批判,显示出高度的责任感。