20世纪40年代自由主义学人的教育观——以《新路周刊》为例

《新路周刊》(以下简称《新路》)是20世纪40年代北平一些具有自由主义思想的社会学家、教授创办的刊物。《新路》创刊于1948年5月15日,终刊于1948年12月18日。对于《新路》的研究能够让我们了解当时的社会现实和思想状况,以及这群自由知识分子为了实现自己的理想而进行的艰难努力。《新路》每一期都对一个社会问题进行思考,其中对于教育问题,《新路》着墨较多。在《中国社会经济研究会的初步主张》中,其中有3     

康熙帝早期中式肖像艺术观探析

康熙帝早期中式肖像艺术思想主导了宫廷肖像艺术活动,探究其早期肖像艺术观是深入研究康熙朝宫廷肖像艺术史的基础。 从文物和第一手文献史料出发,分析康熙帝早期中式肖像艺术观的内容、特点与影响。 首先,康熙帝的早期肖像艺术观以满族文化为本,通过宫廷肖像艺术传达巩固满族文化传统的信号。 第二,青年康熙帝借肖像艺术强化政治联姻、荣宠臣子、宣扬教化,以巩固其政治统治。 第三,康熙帝年轻时追求正面肖像构图的庄严感,喜欢写实性强的肖像画,支持宫廷肖像艺术风格多元化发展。 康熙帝的早期中式肖像艺术观包含文化、政治和审美意识,     

图画书与学前儿童早期阅读

图文并茂、直观形象的图画书是学前儿童早期阅读最好的读物,是幼儿人生中的第一本书。图画书阅读能激发幼儿阅读兴趣,培养良好的阅读习惯和自觉的阅读态度;可以有效地帮助学前儿童积累和发展早期阅读应获得的"前阅读"、"前识字"、"前书写"三方面的关键经验。图画书是学前儿童早期阅读最重要的载体,选择好的图画书对儿童阅读意义重大。     

克服社会适应障碍 培养人际协调能力

高中阶段，是中学生身体发育和心理健康的成长的重要时期，但是，有相当一部分高中学生存在着明显的心理与行为问题。据统计，高中学生中至少有10一20％的学生存在程度不等的心理缺陷，表现在性格、情绪和行为的偏异，导致社会适应不良。为此，对青少年的心理行为偏异要早期发现，早期诊断，早期矫治，使期适应学习与社会生活。在现实生活中，高中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突：在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与随力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。所以，我们要助人自助，教会高中学生自我调节，以减少冲突，降低压力，转移对抗，达到新的心理平衡。班主任做为班级的管理者，学生的引路人要及时搜集高中学生心理问题的典型个案，以便有的放矢，做好学生的思想工作。     

忧郁及忧郁的几个意象——端木蕻良早期创作论

“鴜鹭湖”和科尔沁旗大草原哺育了端木蕻良,影响了他性格的形成,也为他提供了灵感养料,端木成年后背负着国恨家化四处流落的种种经历,使他的心灵被忧郁占据了.本文分析了端木早期作品所体现的“湖”和“土地”情结成为忧郁的两大主题意象.     

早期阅读在听障儿童教学中存在的问题

实施早期阅读研究,在听障儿童早期阅读康复教学的实验、实践过程中发现了一些问题,要摆正早期阅读教学的位置,使其更有效地体现新的课程改革精神,始终沿着幼儿素质教育的轨道健康发展。     

阅读教学中辩证思维能力的早期培养

《语文课程标准》提出：在阅读教学中，要培养学生辩证地看问题，初步掌握科学的思想方法。只要教师引导得法，在小学语文教学中，进行辩证思维能力的早期培养是可行的。案例一一位老师在教学《将相和》时提问：“你们喜欢课文中的谁？为什么？”绝大多数同学说喜欢蔺相如，他们偏重于蔺相如的机智勇敢，还有几位同学说喜欢廉颇，他们偏重于廉颇“攻无不克，战无不胜”的本领。出乎意料，一个学生却说：“我喜欢赵王。”老师惊讶地问：“为什么？”这个学生说：“蔺相如本来是一位职位卑微的小官，赵王看他有才华，就封他为大夫、上卿。我喜…     

关爱与互助:近代早期英国家庭亲子关系新探

对于近代早期的英国家庭关系历来备受学者关注，家庭关系淡漠说一直为众多史家所接受，近年来这一传统观点越来越受到质疑。事实上，近代早期的家庭关系并不像一些学者所称的那般冷漠。父母不仅关心疼爱孩子，而且会在其人生道路上给与其必要的帮助和安慰。子女也会对父母报之以情，在父母年迈或生病的困难时期伸出援手。本文就从家庭亲子关系入手，着重阐释父母与子女之间的这种互助关系。     

西乐之奇葩--西方早期复调音乐及其对西方音乐的意义

西方早期复调音乐是以格列高利圣咏为固定调形成的一种多声音乐形式.复调音乐产生以后,深深地影响了西方艺术音乐的创作;唤醒了作曲家们对作曲技法的理性思考,引领着西方音乐走上了一条与众不同的发展道路,呈现给人们一个崭新的音响世界;复调音乐的进一步发展,孕育了现代调性和声的胚胎.复调音乐在西方音乐漫长的历史长河中,以其艳丽的风姿,展现着其独特的艺术魅力.     

关注早期阅读 呈现关键经验

近期来稿显示，早期阅读是广大幼教工作者比较关注的问题，包括早期阅读意义的阐述、早期阅读方法分析和经验总结，以及幼儿图书的利用和早期阅读环境的创设等等。