我国政府信息资源元数据标准研究

元数据标准是开展政府信息资源整合利用的基础,国外形成了两种主流标准GILS和DC-government,我国提出了两种建议方案e-GRMS和CGMIC,国务院发行的《政府信息公开目录系统实施指引(试行)》中设定了14个核心元素,基于生命周期的政府信息资源元数据标准从内容结构、句法结构和语义结构三方面进行了定义,具有共享性、扩展性、交互性的特点。     

民族政务信息资源目录体系研究

政务信息资源目录体系是国家电子政务的基础设施之一。在介绍政务信息资源目录体系的概念、结构,以及当前国内地区、领域目录体系建设现状的基础上,总结归纳出民族政务信息资源目录体系的概念及与国家电子政务其他目录体系之间的关系;重点是基于国家电子政务工程和民族政务信息资源管理的角度,探讨建设民族政务信息资源目录体系的必要性及其重要意义。     

电子文件管理系统实施过程中元数据方案的设计

随着电子文件元数据标准的不断颁布,元数据标准的实施日益重要。本文根据电子文件元数据形成和积累的规律,基于ISO23081的最佳实践,结合杭州市电子文件中心建设的实例,围绕电子文件管理系统(Electronic Records Management System,ERMS)实施过程中的元数据方案设计展开探讨,着重讨论了文件管理元数据实体、实体级次及其元数据的确定等问题。     

Rasch模型在小学科学素养评测质量分析中的应用

为克服经典测量理论存在的测量依赖性和样本依赖性,本研究将Rasch模型应用于小学六年级学生科学素养评测的质量分析中,从整体质量检验、单维性检验、怀特图、单题质量分析、气泡图等方面介绍了Rasch模型在质量分析中的应用。同时指出该评测设计的题目信效度高、区分度合理,绝大多数题目达到了测量预期。Rasch模型在评测设计中的应用,为评测设计提供了一定的测量质量数据的参考。     

基于科学知识图谱的国内外概化理论研究可视化分析

研究对比国内外概化理论研究的异同,为国内概化理论研究发展提供参考。基于CNKI、Webof Science数据库,分别选取2001—2020年中文373篇、外文734篇文献,借助CiteSpace软件定量分析国内外研究的发文数量、主题内容和合作关系。结果表明,国内外概化理论研究呈现积极增长态势;美国与加拿大对概化理论研究关注度一直保持较高水平,与世界各国合作紧密;国内的概化理论研究深度略低于国外,作者及机构之间的合作较分散,应加强与国际的交流与合作。     

德、美、日建设世界科技强国的经验及启示

世界格局变迁和工业革命发展是后发国家实现科技赶超,建成世界科技强国的重要历史机遇。德国因引领第二次工业革命而建成世界科技强国;美国抓住第二次工业革命和两次世界大战机遇,赶超欧洲建成世界科技强国并引领第三次工业革命;日本抓住第二三次工业革命交汇的机遇,成功加入世界科技强国之列。从经济崛起到科技赶超,从技术引进到原始创新,从教育改革到科学发展,从自发创新到体系建设,德美日三国经过赶超,均形成了内生技术能力,持续性建设人才队伍,推动科技创新和制度创新,并注重发挥国立科研机构的引领作用。据此,提出中国科技自立自强、科教融合、科技开放合作和国家战略科技力量体系建设等方面相关建议。     

科技人才政策复合系统协同度分析：以粤港澳大湾区为例

科技人才是实现科技强国战略的关键,人才的认定、选拔、培养、使用、奖励、流动均受到政策影响,人才工作对政策依存度很高。科技人才政策的协同程度影响政策效果的发挥,科技人才政策的切实制定和良好执行是政策目标实现的基础,因此从政策目标、政策制定主体和政策执行主体三个方面,根据复合系统协同度模型,以珠三角九城市在粤港澳大湾区建设工作中的210条科技人才政策为例,测度科技人才政策的子系统有序度和复合系统协同度。结果表明：自2017年粤港澳大湾区成立以来,三个子系统的有序度总体呈增长趋势,复合系统协同度处于较低的水平,科技人才政策复合系统的协调机制尚未形成。最后,提出促进科技人才政策复合系统协同发展的相关建议。     

中国政府采购促进科技创新政策的组织管理机制及国际比较

本文以中国和典型国家的政府采购促进科技创新政策文件为研究样板,从法律效力结构的角度运用政策计量工具,分析中国政府在制定此方面政策的组织管理机制;从促进节能环保、促进科技型中小企业发展、促进高新技术产品的政府采购和优先采购国货等四个维度,开展中国政府采购促进科技创新政策的国际比较分析,找出中国与这些国家之间的差异,及亟需解决的问题。研究结果表明,一方面,政策制定时间分布不均匀,需要遵循一定的周期性;绝大部分国家部委参与及主导次数均低于平均值,需要提高其制定政策的参与度;另一方面,需要进一步完善政策工具,包括：建立中小型企业供应商数据库;制定分级制度和后评价制度,制定创新产品和服务的具体实施办法,对进口产品进行分类管理等。     

学术不端检测系统应用现状及对我国科技期刊的启示

【目的】 系统梳理国内外学术不端检测系统特点、局限性及存在争议,提出针对我国科技期刊的启示与建议。【方法】 通过文献调研与归纳总结,剖析学术不端检测系统现状及问题;结合国内外资料调研及编辑工作实践,得出启示与建议。【结果】 国外研发学术不端检测系统的时间较早,2009年国内成功研发学术不端检测系统并将其投入使用后,抄袭与剽窃等学术不端行为被有效遏制;但对学术不端检测系统的局限性认识不足、过度依赖学术不端检测系统、设置的文字复制比阈值太低,引起新的学术不端问题,不利于引导学术研究和学术继承性、创造性发展。【结论】 (1)科技期刊编辑部应理性使用检测系统、设置合理阈值、科学界定学术不端行为,为规范学术研究、保证研究质量和及时准确发布研究成果建立正确导向;(2)科技期刊编辑部应与相关机构联合,建立统一的引用规范,根据不同学科特点和论文类型等采用不同的阈值,实行“人机”结合、精准检测;(3)建立学术不端审核机制,规范审核流程,提升编辑把关能力,形成以编辑为主、多方联合的多元防治体系;(4)应用新技术不断提升检测系统查准率,提供更多服务功能,满足不同学科及新型出版方式的多样化需求;(5)建立学术不端法治体系,建立终身信誉制度或荣誉准则制度,开展科研诚信终身化与常态化教育,相关单位将学术道德纳入人才评价体系,促进学术生态良性发展。     

Scientific reasoning in elementary school children: Assessment and relations with cognitive abilities

The primary goal of this study was the broad assessment and modeling of scientific reasoning in elementary school age. One hundred fifty-five fourth graders were tested on 20 recently developed paper-and-pencil items tapping four different components of scientific reasoning (understanding the nature of science, understanding theories, designing experiments, and interpreting data). As confirmed by Rasch analyses, the scientific reasoning items formed a reliable scale. Model comparisons differentiated scientific reasoning as a separate construct from measures of intelligence and reading skills and revealed discriminant validity. Furthermore, we explored the relationship between scientific reasoning and the postulated prerequisites inhibitory control, spatial abilities and problem-solving skills. As shown by correlation and regression analyses, beside general cognitive abilities (intelligence, reading skills) problem-solving skills and spatial abilities predicted performance in scientific reasoning items and thus contributed to explaining individual differences in elementary school children's scientific reasoning competencies.