加害给付救济制度研究

在加害给付中,债权人的合同利益与固有利益同时受到了损害,传统的合同法与侵权法理论无法对债权人进行合理的救济。责任竞合理论试图解释加害给付赔偿请求权的法理,但总存在着缺陷或不足。建立独立的加害给付救济制度是一种新的选择。其在责任的构成、范围、举证等方面均有别于传统的合同法与侵权法的规定,从而有助于实现对加害给付受害人的公平救济。     

排气法收集气体的思维建立

当采用排空气法收集气体时 ,实验无明显现象发生 ,直观性差 ,如何将这个无形的事实来进行有形的体现呢 ?结合近年来综合复习指导中有用洗气瓶集气的题型。本人将排气法收集气体进行了归纳和抽象。排空气法收集氢气是用ρ小 (ρ密度 )气体排去ρ大 气体 ,排空气法收集二氧化碳气体是用ρ大 气体排去 ρ小 气体。排气法收集气体的关键是气体的 ρ大小和排气时通入气体的方式。将不同 ρ的气体的排集进行抽象扩展或凡是具有流动性的物质 (主要指液体和气体 )混合时无明显变化 (主要指发生化学反应和互溶 )时 ,在被排被集时道理基本相同。用水代…     

浅谈中药教学中记忆方法的指导

1.歌诀记忆法 《药性赋》的出现为中药的歌诀记忆打开了方便之门,药物相似、相反功效的掌握,单个药物功用的学习,药物的鉴别诊断,异同功用的比较等都可用歌诀的形式进行掌握,例如《药性赋新编》把当归的功效编成了“当归号为补血君,活血润燥兼养阴,妇科经产为主剂,头止尾破补用身”。这个顺口溜巧妙地道出了当归的三部分功效是不尽相同的:当归头止血,当归尾破血通经,当归身补血润燥养阴。同时也讲述了全当归的主要功效是补血活血,养阴润燥,为妇科经产之主药等。歌诀记忆法具有语言精练,节奏明快,句式整齐,押韵简短,琅琅上口的特点,学生乐于接受,便于掌握。     

谈职校《机械制图》教学质量的提高

“正投影法”是绘制和阅读机械图样的理论基础。所以掌握正投影理论，是学生提高看图和绘图能力的关键。为使抽象的理论变得直观，让学生容易接受，可用硬纸盒子做两个“三投影面体系”。学生通过对三视图的形成过程的观察，很快就总结出了正投影规律。由于直观教学法方便快捷，因此，在教学过程中，要充分发挥模型和挂图的作用。先让学生通过对模型、立体图和实际零件的观察，让他们了解机件的结构特点和形状特征，再经过讲授，就很容易在学生脑海里形成影像，学生在看图和画图时就容易理解图形所要表达的内容。让学生大量观察模型和实际零件，就会促进学生立体概念的形成。     

生物学中的"最值"问题

在高中生物学的知识体系中，常常采用“最值”来描述一些生物学现象，以突出那些连续变化的生命活动过程的某一环节，从而使复杂的生命现象得以简化。因此，深刻领会生物学中的“最值”，对理解复杂的生命活动有重要作用。     

构造辅助圆解高考圆锥曲线问题

圆锥曲线是高中数学重要内容之一,有些圆锥曲线问题,通过构造辅助圆,能使问题迅速获解,同时其特有的魅力和功效定能引起学生的极大兴趣.下面以高考题为例加以说明. 1 解与12FPF有关的椭圆及双曲线问题 例1 (2001年高考题)双曲线221916xy-=的两个焦点为1F、2F,点P在双曲线上,若12PFPF^,则点P到x轴的距离为______. 解 由已知得2229,16,25,abc=== 12(5,0),(5,0)FF-,因为12PFPF^,所以点P在圆2225xy =上,将2225xy=-代入2/9x- 2/161y=化简得16||5y=.故点P到x轴的距离为16/5. 例2 (2000年高考题)椭圆22194xy =的焦点为1F、2F,点P为其上的…     

历史教学中的导入法

好的开端是成功的一半。巧妙的导入,有利于激发学生的兴趣,有利于师生之间的情感互动。那么,怎样设计出新颖的历史课堂导语呢?一、悬念导入法如在讲《新文化运动和五四爱国运动》时,讲:“同学们,我们每年的五月四日都要过一天节日叫‘五四青年节’,你们知道它的来历吗?”这就给学生造成一个悬     

新课程对打点计时器纸带处理要求的变化

打点计时器纸带进行数据处理是中学力学实验中的重要内容，以往的中学物理教材实验部分对此问题做了较全面的分析，人教版课标物理教材则有了明显的变化，如降低了对“逐差法”的要求，强调了用纸带计算速度、强调了用纸带数据进行作图训练。笔者认为新教材注重学生自主探究能力的培养，“逐差法”还应该是学生需要掌握的一种探究方法。但教师、试卷命题人员应注意新教材对纸带处理要求的变化，在教学、命题中加以相应变化。     

函数值域的解析法处理

求函数的值域是研究函数的重要内容,方法灵活多样.本文介绍通过构造解析几何模型,运用解析法来确定函数值域的几种途径,供大家参考.     

利用数学指导法开发学生智力

一、以适应社会生活为目的数量教学 我校的教育宗旨是:重视每个学生的想法和意愿,充分发挥个性,丰富学生生活.为此学校开展了以丰富学生生活为目的的各种教学活动.