资源配置市场化条件下区域科技中介服务模式研究

运用问卷调查数据进行描述性统计并开发验证科技中介服务体系量表,阐释影响科技中介服务体系发展的内在和外在因素,进而结合资源配置市场化分析科技中介服务发展模式选择,角色定位、目标选择、发展路径与实现手段,最后提出市场化资源配置下区域科技中介服务模式发展的相关政策和建议。     

农村教师教育技术能力培训方式的行动研究

依据《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》,文章对比分析教育技术能力培训与以往培训的区别,根据农村中小学教学实际和教师的基础,用行动研究法总结探究出我县中小学教师教育技术能力的培训方式:培训人员以教研员为主技术人员为辅,按学科组班,集中连续培训。     

试论对话性远程教育模式的建构

现代意义上的远程教育是基于对话的远程教育,对话性远程教育模式旨在凸显人的主体性与价值性,强调个体反思的自主生成。对话性远程教育模式的遵循原则即平等性与共融性原则、个体性与差异性原则、开放性与深入性原则,基本策略包括营造自由的对话情景、培养强烈的质询意识、鼓励积极的自我表达、建构开放的话语模式。     

会计研究范式及其发展趋势——从简化对立到复杂整合

从近几十年的会计研究历程看,20世纪的会计研究主要是科学实证主义和人文理解两大范式的争论与对立。20世纪后期出现并可能成为21世纪主导的复杂科学,将改变会计研究范式二元对立的局面,走向多元整合的复杂性研究范式,实现会计研究方法论的根本性转换。     

探讨苏州大学图书馆藏书发展之模式

苏州大学图书馆作为苏南地区的文献中心,一方面服务于教学与科研,另一方面促进苏南地区文献资源建设,从最优条件、最佳效益和实现的最大可能性这三个方面探讨藏书发展模式。     

在我国利用私人慈善资本合办图书馆分馆的探讨

我国图书馆尚未充分利用私人慈善资本.图书馆界应抓住目前我国慈善事业的发展契机,以合办图书馆分馆的方式,保证私人慈善资本长期稳定的投入.大、中型公立图书馆应主动作为,根据投入、兴趣和影响力三方面因素选择合作对象,通过与慈善人士签订书面协议,形成利用慈善资本的有效监督机制.要坚持公益性、规范化和尊重私人的合作关系,建立人际信任和制度信任相互配合的信任机制,采取对称性互惠的资源配置方式,并成立图书馆私人基金会.同时,在政府和行业层面应进行必要的物质和精神激励,把图书馆事业推向一个广纳私人慈善资本、多方力量积极参与建设的新境界.     

高校精品课程网络教学资源构建模式比较研究

国内高校在利用校园网络提高教学效率与质量的同时,多媒体特性网络环境下的教学关系行为方式也渗透出优势和问题。针对目前教学资源管理无序、课程开发环境不成熟的现状,通过教学资源构建因素分析、应用模式的类比,提出解决方案和优化措施,指出实施优质精品课程网络教学资源的构建决定了高校教学结构体系和运行管理模式有待改善和创新。     

不同运动方式对学生体质健康影响的研究

为了探讨不同运动方式对学生体质的影响,通过20名学生分为2组进行为期8周的不同运动方式的运动锻炼,以形态、机能、素质和免疫指标的对比研究为手段,探讨不同运动方式对学生体质的影响,结果表明,通过8周的不同运动方式的运动后,实验组和对照组学生身体形态、机能、素质和免疫能力均得以提高,实验组因运动强度的控制,学生体质改善明显高于对照组。     

保护农民金融权益的法理基础与模式探讨

保护农民的金融权益对于实现农民平等的生存和发展具有重大意义,农民金融权是保护农民金融利益的基础。给予农民正当的金融权利,制定保护农民金融权利的法律制度,是进一步实现社会正义的关键。保护农民的金融权利,必须要以公平为价值准则来配置金融资源,同时要完善相关金融立法,平衡执法利益。提高农民的法律意识,建立有效的农民利益表达机制也是保护农民金融权利的必要措施。     

教师行动研究之意义探析

教师行动研究包含一系列的教学科研实践活动,教师通过观察课堂教学行为,反思教学过程,评估教学效果,进而改进课堂教学。教师行动研究能够创设有效课堂教学环境,创新课程教学模式,促进教师专业发展。