有效教学反馈——教学评价的范式转移

评价分为形成性评价和总结性评价两种.以反馈为核心的形成性评价标志着学习结果检测方式的改变,是测评文化的范式转移.有效的反馈有益教学双方,使学生能看到差距并改进学习,教师也能及时掌握学生学习效果、调整教学计划、改进方法,从而提高教学质量.教师在教学中如何给出有效的反馈,以及如何帮助学生正确面对和接受反馈,对教学效果起着重要的作用.     

对《渔夫与金鱼的故事》的思考

普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》意味丰富、含义隽永.本文试从普希金童话诗创作灵感来自民间文学的滋养,《渔夫和金鱼的故事》的深刻寓意、现实意义以及由此产生的对环境保护的认识等几方面予以分析.     

中职学校有效实施教学评价的探索——以“药用植物学”课程教学为例

本文借中职学校专业基础课＂药用植物学＂的课改契机,在实施探究式教学的过程中,探索有效实施课堂学生评价的方式。针对传统教学评价的缺点,忽视学生在教学中的主体地位,注重结果而忽略过程方法、情感态度价值观等缺点,采取教师评、小组评、学生自评等多种评价方式进行评价,并将学生自评分数与教师组内评价平均数进行对比,然后将结果反馈给学生,最后加上多种后续评价形式进行评价设计,对学生在学习过程中的表现进行评价。这种评价设计具有重视学生的主体性,评价方式多样、持续,关注过程与情感,评价重视个体差异,反馈及时等优点,能较为有效地实施教学评价。     

火药化验绿色化研究与实践

探讨了火药化验绿色化的重要性,并通过强化学生绿色化学意识等六个方面进行了实践,取得了良好的实践效果。     

国际贸易与环境关系问题探析

环境与国际贸易问题随着经济全球化的发展日益凸显,如何厘清两者之间的关系,促进两者的良性互动发展,成为了国际贸易领域中非常现实的问题.本文从国际贸易与环境问题产生的原因入手,分析了问题的实质在于发达国家与发展中国家之间的利益冲突,并结合我国的实际情况,指出了在此问题上的因应之道.     

中国入世以来的对外贸易与环境效率——基于分省面板数据的统计分析

中国加入世界贸易组织(World Trade Organization,WTO)之后,对外贸易的总量增长与结构变动非常显著,这在推动国民经济快速发展的同时,也对环境效率产生了不可忽视的影响.首先运用Super-SBM模型测度了2001-2010年中国大陆各省份的环境效率值,再使用分位数回归分析了入世前后环境效率的影响因素,然后采用变系数省级面板数据模型检验了外贸进口和出口增长率对环境效率影响的空间特征.结果表明,入世以来,中国大陆各省份的对外贸易在一定程度上导致了环境效率整体不高,并呈略微下降的趋势;外贸对环境效率的影响在显著性、方向和力度等方面均呈现明显的空间异质性,东部一些贸易总额比较大的省份在环境保护方面处于领先地位.文章最后根据实证结论提出了相应的政策建议.     

山东高校首轮本科教学评估的成效与展望

本文客观、实事求是分析了山东省首轮评估工作取得的成效以及整改工作中存在的问题及制约因素,探析了新形势下本科教学评估应承担的历史任务,并对新一轮评估工作进行了展望。     

环渤海地区海陆统筹应对环境危机研究——以大连漏油危机为例

我国目前进入了各类危机特别是环境危机的高发期。2010年大连发生的新港漏油危机,反映出政府应急管理理念的缺失和应急管理能力的不足。建议积极倡导把海陆统筹的理念应用到环境危机的应对中来。环渤海地区利用海陆兼备的地缘优势和经济区一体化发展的战略机遇,以海陆两方面协调为基础进行区域环境危机的预防、准备、应急和善后工作,建立健全海陆统筹应急管理系统,科学有效地应对环境危机,实现环渤海地区的可持续发展。     

创新型企业战略转型过程中的重大风险分析与应对研究

创新型企业的战略转型并非一蹴而就,在转型的过程中还面临着诸多风险。本文在对企业持续创新重大风险的概念详细梳理的基础上,以沈机集团昆明机床股份有限公司为例,对企业战略转型过程中的重大风险因素进行了识别和评估,并针对这些因素的特点提出了相关建议,以期对我国装备制造企业的转型升级提供一些参考和思路。     

我国战略性新兴产业发展如何避免低端锁定——以风电设备制造业为例

近年来我国的风力发电等战略性新兴产业取得了快速发展,但由于内源性技术创新能力不足、技术高度战略化与产品低市场利基的矛盾等原因,使得战略性新兴产业发展面临低端锁定的风险。本文以风电设备制造业为例,通过分析全球的竞争格局以及我国以引进技术支撑规模制造优势、通用零部件的生产优势与关键零部件的进口依赖并存等参与全球价值链的特征,得出距离战略性新兴产业的标准仍有不小差距。为避免低端锁定,本文提出关键共性技术的战略性攻关、赋予龙头企业创新责任与创新激励等六条风电设备制造业实现价值链攀升的路径。