基于三单相多重化ASVG的研究

针对输电电网电压水平低,电能质量差的现状,根据ASVG在改善电力系统供电质量,提高电力系统暂态稳定性方面表现出的优越性,提出了一种采用三单相二重化电压逆变器为主要结构,以直流电压和无功综合控制为策略,实现对三相三线制输电系统进行静态无功补偿的方法。     

基于博弈论的高校数字图书馆发展策略研究

随着公共互联网高速发展,海量的互联网共享数字资源以及强大的网络交流平台使得高校数字图书馆已经渐渐失去了其数字资源优势地位,高校数字图书馆与公共网络无形中进行着争夺读者的博弈,作者借助博弈论理论构建了高校数字图书馆与公共网络之间的博弈模型并推导出最终的博弈解,从理论上推导出了在网络环境下未来高校数字图书馆必须以提高服务水平,提高读者对于数字资源的使用效率作为发展方向,并给出了将这个效率提高到何种程度的定量指标,从而以此为依据制定高校数字图书馆未来的发展策略。     

三峡库区中职教育的困境与发展策略

文章从三峡库区中职学校硬件设施不足、师资水平不高、生源不足且基础差等几个方面来阐述三峡库区职业教育存在的问题和面临的困难,在此基础上探讨和思考三峡库区中职教育未来的发展。     

毕节彝族土司与元明清中央政府的关系考论

自元明清中央政府在西南少数名族地区实行土司制度后,毕节彝族土司内附接受其统治,与其建立了臣属关系,其间,双方关系呈现出两头差、中间好的状况,这种局面的形成与元明清中央政府在该地域采取的策略密切相关。     

我国文化战略与大学的责任

文化战略是文化发展繁荣的立足点,关系到国家文化软实力的提高与和谐文化生态的建设。大学作为现代社会最重要的机体,其引领文化的功能日渐突出,对实现国家文化战略目标负有重要责任。     

媒介生态视阈下党报副刊的差异化策略

当今传媒市场报纸副刊同质化竞争严重,这迫使报纸副刊在传统的办刊策略上做出某些改变,让副刊好看又耐看,从而更好的发挥副刊的"留客"作用。媒介生态理论为报纸副刊实行差异化策略提供了借鉴,现试图在此视野下探讨中央、省、市党报如何确立和扩散副刊差异化的比较优势,努力形成特色和个性,从而使各自的副刊在不同"生态位"中和谐稳定地发展。     

新课程实施中历史教学策略初探

历史教学在承传和创造知识进行爱国主义教育的同时,让学生学会运用马克思主义唯物史观去深刻认识历史,以史为鉴,正确分析和解决现代化建设中存在的问题。建构主义主张学习是主动积极地探究,学生的发展是在学生自主学习与外部条件相互作用中能动生成、建构的。新课程实施中,创造和采取多种行之有效的历史教学策略(如问题式教学策略、合作互进策略、信息反馈监控策略),有利于培养学生的“多元智能”。     

略谈英语精读课课堂提问的策略

提问是英语精读课堂教学的常用方式之一,体现了英语课堂教学的交际性.课堂提问的数量与质量直接影响一堂英语精读课成功与否.笔者在十年精读课教学实践基础上,从问题的设置和提问的方式两个方面探讨了英语精读课课堂提问的策略.     

Using sensemaking as a lens to assess student learning on corporate social responsibility and sustainability

Prior literature suggests that teaching corporate social responsibility (CSR) and sustainability has led to little development of students' reflexive engagement with the challenges of sustainable development. To shed light on this criticism, we apply sensemaking—as entailing the three stages of scanning for information, interpreting it and identifying alternatives of action—to CSR/sustainability education. Analysing cognitive maps of CSR, drawn by undergraduate finalists from a UK business school, we find that students are able to produce complex cognitive maps in terms of scanning for information; however, cognitive bottlenecks occur at the second and third stages of sensemaking. A key pedagogical challenge is, therefore, to support students in moving beyond scanning towards developing meaning and acting on that basis. By introducing a sensemaking lens, we add to a deeper understanding of the complexities associated with CSR education as it aids (or impedes) critical engagement and action.     

经济发展方式转变背景下高职教育发展的机遇与策略

经济发展方式转变给高职教育带来高技能人才需求和职业培训与技术服务需求增加、校企合作内驱力增强和高职办学环境优化等良好的发展机遇,高职院校应采取明确人才培养目标,突出高职教育特色;构建＂工学结合＂人才培养模式,提高人才培养质量;加强＂双师型＂教师队伍建设,为人才培养和社会服务提供智力保障;优化专业结构,提高人才培养对经济社会发展的适应性;增强社会服务能力,构建校企合作长效机制等策略来抓住机遇实现自身可持续发展。