网络阅读环境探微

随着新技术的发展和网络的迅速普及,网络阅读这一新形式越来越受到重视,网络阅读环境也日渐成为人们关注的焦点。论文提出构成当前网络阅读环境的要素分为显性因素(包括技术因素、信息因素、语言文化因素等)和隐性因素(包括政治形态因素、商业利益因素等),论文还对当前网络阅读环境状况及发展趋势进行梳理,并提出应倡导网络阅读主体意识的构建。     

高校图书馆学科馆员4C服务模式探析

学科馆员制度是图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式,是一种对口服务的新机制。本文综合总结出学科馆员的四大核心职责,并就履行好这些职责,做好学科服务工作,提出了学科馆员服务工作的4C模式。     

主体性实践及当下意义——对主体问题的一种回应

后现代性一直是一个远未定论的问题。在现代性与后现代性之争中,＂主体的黄昏＂或＂主体之死＂是否意味着主体性问题的消解,对此问题的判定直接关系到自＂启蒙＂以来的哲学根基。作为对后现代性之主体判断的一种回应,文章通过主体理论的一般性梳理,实践主体的演进和＂生成＂,来探讨马克思的实践主体性和主体存在方式,以此批判＂主体的黄昏＂否定性判断。同时,通过对目前主体性问题的研究探讨,指出该问题研究的当下意义。     

面向科研数据管理的高校图书馆学科服务研究

科研数据是科研创新的核心,因此,如何更好地管理科研数据已成为科研管理的重要工作。基于此,服务科研数据管理将成为学科服务创新发展的重要方向之一。本文总结了国内外高校图书馆开展科研数据管理服务的实践工作,通过对比研究,剖析我国高校图书馆基于科研数据管理的学科服务存在的问题,并从协同组织架构、服务能力建设、产品体系构建、服务推广宣传4个层面出发,结合我国学科服务发展现状,提出了面向科研数据管理的高校图书馆学科服务建议策略,以期推动我国高校图书馆学科服务发展完善。     

欧阳修的主体生命意识——从思颍诗及其序文谈起

欧阳修的思颍诗有广义与狭义之分,文章主要立足于狭义上的思颍诗与续思颍诗,以其两篇序文为切入点论述欧阳修“思颍”所体现出来的主体生命意识。从欧阳修的肉体与思想两个角度剖析他的生命关怀与人文关怀,最终落实到以“人”为本的生命观照。     

A Comparative Study on Pro-drop and Non-pro-drop Language——Taking Chinese (Pro-drop Language)and English(Non-pro-drop Language)as the Example

In Chomsky's Government and Binding theory, null subject is a kind of Empty Category, namely"pro". Whether subject can be empty constitutes an important parameter of universal grammar, called pro-drop Parameter which is often used to indicate the syntactic difference in human language. According to that, Chomsky divides human language into two categories:pro-drop language and non pro-drop language. The former one allows the loss of the subject, stood for by Italian, Spanish, Chinese, etc. The latter consists of English, French, etc. whose subjects cannot be omitted. Through a comparative study, taking Chinese and English as the examples, this paper aims to disclose the differences between pro-drop language and non pro-drop language.     

学科知识图谱研究:由知识学习走向思维发展

技术的发展加速教育进入智慧学习时代,新时代对人的培养提出了新的要求,对于如何以知识为基础或载体发展、转化、升华成学科思维成为学界关注的焦点。文章通过文献分析,提出了以问题为线索的学科知识图谱,并从心理学和哲学视角找寻理论依据,完成对思维内涵及其形成过程的把握;从知识抽取技术、语义链接技术和可视化技术三方面论证学科知识图谱构建的技术可行性。基于此设计了以问题体系为核心,向下回溯知识体系,向上抽象能力体系的学科知识图谱结构模型,提出了基于学科知识图谱的思维发展机制,在揭示知识建构与思维发展关系的基础上,从问题解决触及思维本质,以期为人的培养从知识习得走向思维发展的教育实践提供指导。     

从多态表征到置身参与:虚拟现实技术助力学科教学的价值路径

虚拟现实技术作为一种沉浸式交互虚拟系统,其教育功用应有效辐射学科教学,助力学科知识获得与学科思维培养。针对当前学科教学过程中“抽象符号→技能训练→工具思维”的现实问题,探析了虚拟现实技术在学科教学过程中的直观学习资源、知识有效应用与培养学科思维等价值;接着提出了虚拟现实助力学科教学的四种类型:独立式学科本位型、分布式学科本位型、独立式项目融合型与分布式项目融合型。最后依据虚拟现实学科教学价值与虚拟现实学科教学类型提出了虚拟现实助力学科教学的实践路径:直观资源的操作体验,指向知识内容有效获得;模拟情境的知识应用,促进知识向能力的转化;真实场景的问题解决,实现知识向思维的通达。以优化学科教学过程,为虚拟现实技术应用于教与学过程提供参考。     

药品侵权责任研究

药品缺陷是承担药品侵权责任的核心,药品缺陷认定标准应当将处方药与非处方药予以区分,处方药缺陷判断标准可以是以医师的预期为基础,兼进行药品成本效益分析;而非处方药判别标准可以采用消费者期待标准。医疗机构不应视为药品销售者承担严格责任。     

图学史卷 时代华章——《中华图书馆协会会报》研究

《中华图书馆协会会报》由中华图书馆协会创办于1925年,停刊于1948年,是民国期间存续时间最长的图书馆学刊物。该刊有五个常设栏目,其载文数量与我国图书馆学期刊的发展阶段特征相吻合,其中载文最多的主题集中在各类型图书馆、外国图书馆事业和图书馆业务工作三个方面。该刊对于中华图书馆协会的会务工作,对当时的图书馆学术研究和图书馆事业的发展等方面均起到了非常积极的推动作用,是我国图书馆发展史上的时代华章。