数据库建设的质量控制

数据库质量是数据库的生命,没有质量,建立起来的数据库就不能联网,就不能上信息高速公路,也谈不上信息资源共享。本文以《青海地方文献数据库》为实例,论述了数据库建设中控制问题,供建库参考。     

当代大学生心理压力调查及应对策略

在调查的基础上，从就业、学业及家庭3个方面分析大学生心理压力的来源、产生原因及其影响，并提出应对策略：培养学生良好的心理品质，提高大学生的应激能力；学习宣泄、放松等应对压力的方法；充分发挥学校、院系和班级的三级调控体系作用，帮助大学生应对各种压力。     

谈加入WTO后高校的教学质量观

加入WTO对我国的高等教育提出了更高的要求，高等学校为创新型，复合型人才的成长建立多样化的培养模式，提高教师的综合素质和师资队伍的整体实力，构建适应社会经济发展的学科专业体系，以提高教学质量，培养具有国际竞争力的人才。     

论高校教材著作权管理认定体系构建

提高教学质量是学校的首要任务,而建立一套高效可行的、科学规范的高校教材作权管理认定体系则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本详细地介绍了哈尔滨师范大学教材作权管理认定体系及其构成,分析了该体系的主要特点,介绍了认定体系的实施要点、效果。     

中国高等学校内部治理结构历史变迁——基于利益相关者视角的分析

高等学校是一个利益相关者组织。大学内部治理结构体现为行政主管、教师和学生不同利益群体之间的利益结构、对共同事务参与决策的权力,以及基于此的联合行动方式（运行效果）。本文对高等学校内部治理结构的历史变迁进行了梳理,并探寻其发展脉络及存在的问题。     

教育过度产生的制度探析

在高等教育大众化进程中，随着高等教育规模的迅速扩展，使得人才供求出现了不平衡，导致了教育过度。而高等教育大众化的目的是服务社会，实质是高等教育政治属性的强化，而它的政治属性实施来源于制度安排。因此，本文试图从制度的角度探析高等教育大众化进程中产生教育过度的制度障碍、制度供给不足并且提出相关建议。     

也谈教育制度

教育制度是一个含括范围极广的概念，但它也不可能囊括一切。人们在理解和界定教育制度的时候，常常忽视了对教育制度概念的边界和外延的确定，把许多非教育制度的因素放进教育制度规定性的范围中去，结果使讨论出现了一些不必要的混乱。对教育制度与非教育制度的界分，对教育制度不是什么的限定，都是我们从理论上科学把握教育制度内涵所必须做的。     

普通高等学校美育的价值与任务

21世纪是知识经济时代、信息时代、文化产业时代。精神文化、精神文明的高度发展,整个社会的审美水准也在不断提高。高等学校美育的价值和任务随着历史的发展而不断变化,其意义也有了新的内涵。     

浅谈高校人事工作者的素质

高校改革的内容包括人事制度的改革。本文从以下四个方面浅析了人事工作者应具备的素质：思想先锋，道德楷模，能力过硬，业务精通。提高人事工作者的素质对高校的发展具有重要的现实意义。     

我国公益类科研机构体制改革的模式探讨

七年多来,公益类科研机构的改革已经取得了重要的进展和成效。在对我国公益类科研机构的现状深入了解的基础上,本文分析了改革过程中所面临的主要问题;然后重点探讨公益类科研机构体制改革的两种主要模式:企业化转制和向非营利科研机构转制。