中学历史合作学习的课堂教学探索

合作学习作为一种新的教学理念、一种近几十年来最有成效的教学策略，在历史教学中并未得到普遍的应用。针对传统中学历史教学中存在的一些不足，拟从中学历史教学实践的角度，谈谈如何将合作学习的诸多理论应用于历史课堂教学实践。     

On“The Five-Step Method”in Teaching Junior English for China

Junior English for China' is based on the 'Five-Step' teaching method: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has its own particular methodology and requires the teacher to adopt a certain role. This paper is a discussion of the "Five-Step Method".     

以一节解析几何课为基点渗透化归思想教学初探

化归思想贯穿于解析几何全部内容,是蕴涵在解析几何知识中的主要数学思想方法。文章拟从一节解析几何课为切入点对加强化归思想方法教学,用化归思想统领、整合教材内容作了一些尝试。     

一种关系规范化的快速解法

分析教学中遇到的问题,给出关系规范化的一种解题方法。     

气相色谱法测定非甲烷总烃的探讨

采用带有双柱单氢焰离子化检测器的气相色谱仪,直接进样差量法测定非甲烷总烃的含量。方法检出限为0.015mg/m3;RSD在0.9%~3.2%之间;加标回收率为95.4%~101.7%。该方法操作简单,定量准确,结果符合实验要求。     

电力系统机电暂态-电磁暂态混合仿真的研究

随着电网规模的日趋扩大,传统的机电暂态或者电磁暂态仿真软件在分析电网的运行特性时,已开始显露出各自的局限性。将两者联合起来进行混合仿真,可以较好的解决仿真的规模、速度和精度的协调问题。在分析机电暂态和电磁暂态各自的特点的基础上,文中介绍了两者接口的原理和所涉及的问题。最后,对现有的三种混合仿真的接口时序方法进行了对比分析。     

社会网络视角下的技术范式转换预见探讨

在当今技术变革加速的时代,一些企业尽管拥有强大的研发实力和主流市场的领导者地位,然而由于对技术发展趋势判断错误或者忽视新技术的市场潜力,一再错失重要发展机遇的情况时有发生。在此背景下,企业如能预见新的技术范式并识别、培育出突破性技术,则能成为新范式的掌舵者、行业的领导者。目前,已有的、基于线性思维的技术预测/预见方法尚难以解决包含高不确定性、复杂性的技术范式转换问题。文章认为,社会网络从一个网络的规模、密度、资源等角度,通过数据挖掘等工具和实证研究方法刻画范式转换的特征和演化路径,从而可能寻找到技术范式转换预见的途径。     

概率加法公式的简单推导

基于两个事件的概率加法公式,推导出了3⁵个事件的概率加法计算公式。通过总结多个事件概率加法公式的一般规律,得到n个事件的概率加法公式。     

高科技企业人才流失预警机制研究

以风险信息采集—风险预警指标库构建—风险评估—预警警报发布为逻辑思路阐述高科技企业人才流失风险预警模式。根据对人才流失风险的识别,从个体、组织、环境3个方面构建高科技企业人才流失风险预警指标体系,并利用层次分析法和熵权法对风险指标进行评估。最后,根据BP神经网络原理确定高科技企业人才流失风险预警模型,设计预警模型的构建步骤,进一步对风险等级及临界值进行设计和界定。     

基于乔治预测法评估最大摄氧量的可靠性研究

本研究目的主要探索采用跑步经济性测量相关指标基于乔治预测法评估最大摄氧量(VO2max)的可靠性。研究思路通过Bland-Altman方法来比较VO2max乔治预测法和实验室测试法的一致性。研究对象选择8名受过良好中长跑训练的运动系学生,受试者的基本情况:年龄(21.50±0.53)岁、身高(172.2±3.89)cm、体重(63.2±3.72)kg。第一天测试VO2max,隔日在跑台以次最大强度下测试跑步经济性相关指标(摄氧量、心率、体重等)。研究结果发现,通过乔治预测法估算获得8名受试者的VO2max值比实验测试值略高,但通过配对样本t检验发现,两组数据之间的差异不具有显著性(p=0.306(0.05),8个差值均位于95%一致性界限以内。研究结论认为,VO2max乔治预测法和实验室测试法一致性较好,采用跑步经济性测量相关指标基于乔治预测法测量评估VO2max比较可靠,评估结果可以达到实验室测试法的效果。