The Future in Three Stages: Managing a Health Sciences Collection through Multiple Moves in an Urban Setting

For decades, the Health Professions Library at Hunter College served the college's health professions programs, all housed at one campus. In 2011, part of the library's collection moved to follow the public health department to a new location, and in 2015 the entire library will relocate to an interim space before moving on to its final home several years later in a shared building yet to be constructed. These moves, whether accomplished or anticipated, raise collection management issues in several areas: geographic dispersal of programs, structural reorganization of schools and departments, and collaboration with other departments or outside institutions.     

基于日志与认知分析的探索式医学搜索行为研究

采用日志分析、问卷调查和访谈等方法,设计用户实验,每位受试者均对两个不同类型的探索式医学搜索任务进行搜索和学习,从日志和认知的角度综合比较分析探索式医学搜索行为的特点和规律。日志分析从起始阶段、搜索词、组面浏览次数和时长、链接深度、其他特点等方面展开;认知分析从认知负荷、认知影响因素、认知趋势特点、注意力分配情况、认知加工要素等方面展开。最后建立探索式医学搜索行为模型。     

医学学术期刊也应办好特色栏目 ——以《中华肿瘤杂志》为例

以《中华肿瘤杂志》为例,介绍其《专题综论》和《癌症论坛》2个特色栏目设置的初衷及其特点,并从构建编委、栏目主持专家、栏目编辑的合作机制,建立以约稿为主、自由投稿和专家荐稿相结合的组稿机制,控制好发表文章的质和量,缩短发表周期,提供优势版面及重视栏目编辑的培养几个方面来探讨发展特色栏目的举措。从读者和作者的反馈以及社会效益和经济效益方面探讨发展特色栏目的意义。     

在办刊实践中培养编辑统计学素养 ——以《郑州大学学报(医学版)》为例

以《郑州大学学报(医学版)》的办刊实践为例,探讨医学期刊编辑工作中统计学素养的培养及其意义。认为医学期刊编辑在工作中应注意统计学素养的培养,这不仅有益于编辑自身素质的提高,而且有利于作者队伍的培养,最终对期刊的发展大有裨益。     

MOOC的发展及其对医学高等教育的启示

MOOC是基于开放网络的资源发布、学习管理系统基础上开发的大规模在线课程模式.本文介绍了MOOC的背景及发展过程,分析了北美洲、欧洲、澳大利亚、亚洲MOOC医学教育的现状,论述了MOOC对医学高等教育的启示.     

医学院校细胞生物学教学调查、分析与改革探索——以河北北方学院医学本科为例

选取河北北方学院部分医学本科生作为被试对象,通过问卷对教学模式、学生认真学习的因素、学习兴趣、学习方式等几方面进行调查分析,并结合调查结果及教学经验,提出提高课堂教学、加强教师指导和培养学生兴趣等解决方法,为医学细胞生物学及其他学科的教学提供参考。     

磁共振弥散加权成像对索拉菲尼治疗肝细胞癌的疗效评估(英文)

研究目的:应用磁共振弥散加权成像(DWI)监测荷瘤裸鼠肝细胞性肝癌表观弥散系数(ADC)的变化,探讨ADC对索拉菲尼治疗肝细胞性肝癌的疗效预测。创新要点:探讨磁共振DWI对索拉菲尼治疗肝癌疗效的早期评估,期望能够指导临床合理用药。研究方法:荷瘤裸鼠分成两组(治疗组和对照组)共40只,使用GE 3.0T磁共振成像系统和小动物线圈,分别于服药前后1、10、14和18天(40 mg/kg,一天两次)进行T1加权成像(T1WI)、T2加权成像(T2WI)和DWI扫描。在弥散加权图像上进行ADC测量,对比不同区域和不同时间点的差异。重要结论:索拉菲尼治疗10天后,伴随肝癌肿瘤的缩小,肿瘤内部ADC值明显上升,病理切片显示治疗组瘤体中心小血管闭塞,凋亡细胞可见,此时瘤体内坏死细胞并未大量显现,说明ADC值的改变可以反映索拉菲尼的疗效。     

论医护英语词汇教学

该研究试图发现学生在医护英语词汇学习上所运用的不同方法,来改进现阶段医学类高等职业院校教师的词汇教学手段。研究者主要采用问卷调查的研究方法,力图了解学生对医护英语词汇与基础英语词汇学习的不同态度和方法。经过一学期教学实践,研究者发现：学生更倾向运用构词法与参加医学类讲座来学习医护英语词汇。因此,医护英语词汇课堂教学的重点应该是放在构词法的讲解和指导上,提高学生学习医护英语词汇的效率。     

基于需求分析的大学英语课程体系的整合与构建

分析医学生、医务人员对英语的需求,提出构建含大学英语桥梁（先导）课程、基础课程、语言技能课程、专业英语在内的整合式课程体系,旨在使大学英语教学能更好地满足学习者及社会的需求。