决策树挖掘技术在手术诊断上的实现

在ID3算法基础上提出了基于卡方测试的前剪枝算法,并在Jbuilder2006系统下构建了一个基于决策树挖掘技术的可视化决策系统。该研究基于B/S架构的系统,通过浏览器自动将服务器上的Applet下载到客户端来访问系统,实现了医疗系统的手术诊断数据表的数据挖掘,所得到的实验结果与专家诊断结果基本吻合,取得了较好的实际应用效果。     

试谈学校职业指导的构建

学校职业指导，是学校课程体系的重要组成部分。搞好学校职业指导，必须正确处理好各种关系，把握学校职业指导的内容，严格学校职业指导的开展与实践的基本程序．从而使学校职业指导走向正规化、专业化、科学化的轨道，真正完成学校职业指导的功能。     

日本筑波大学人事制度改革的现状与问题

随着独立行政法人制度的实施,日本的国立大学进入前所未有的改革时代.历史悠长、理念常新的筑波大学力图以先进的改革理念和果断的举措成为国立大学改革之先锋.本文着眼于筑波大学的人事制度改革,介绍其背景、理念和主要措施.     

论大学生哲学素质的培养

大学生哲学素质的培养具有重要的意义,它有利于提升大学生的综合素质,也有利于大学生形成宽容的人生态度;大学生哲学素质的培养,就是培养大学生对哲学的理解和领悟能力以及自觉反思批判的能力。     

引进境外优质教学资源 推动开放大学建设

合理引进境外优质远程教育教学资源并在此基础上合作开发以促进资源的规范性、科学性、适用性,推进开放大学教学资源的优化。天津电大民生学院引进台湾空中大学生活科学类课程教学资源近四年的实践,为此提供了有益的启示。     

MOOC在社区教育中的应用路径探索——基于开放大学建设的视角

MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）即大规模开放性在线课程,是当前风行于发达国家的新型网络教学模式,其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及,并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发,挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴国外的实践经验,从学习者、社区学院、教育管理部门三个角度探究其在中国社区教育中的应用路径,分析在我国社区教育中推行MOOC可能遇到的障碍．进而从服务职能提升、终身教育实践能力发展和学业评价科学化三个方面,阐述MOOC在开放大学建设中的意义。     

高校体育科研成果评价诊断实证研究——以黑龙江省为个案

为掌握在2000年-2012年期间黑龙江省高校体育科研成果的基本状况,评价诊断发展趋势、研究领域、科研管理、社会效应以及制约因素,为高校体育科学研究提供借鉴依据.主要采用文献资料、比较归纳、网络调查、计量指标评价、模糊综合评价等方法,对黑龙江省高校体育科研成果进行了详细的研究考证.     

文化冲突：大学教师角色冲突的深层诱因分析

摘要：文化冲突是诱发大学教师角色冲突的深层原因。在教师文化与学生文化冲突方面,表现为师生思想观念上的冲突和行为方式上的冲突;在学术文化与管理文化冲突方面,表现为平等型学术文化与等级型管理文化冲突、自由型学术文化与控制型管理文化冲突、包容型学术文化与统一型管理文化冲突、自律型学术文化与它控型管理文化冲突等;在大学合并升级过程中表现出不同校区文化之间的冲突和升级后两种新旧教育层级之间的文化冲突等。     

道德需要教育——基于大学生德育的视角

道德需要是一种特殊的、高级的社会性需要,确证了道德主体的存在,具有明显的价值特性,是具有先天本源性基础的需要。建立在完全自律的基础上,通过"奉献"被满足,具有明显的倾向性和巨大的驱动性。大学生道德需要教育是价值引导下的自主建构过程,是大学生与道德文化的双向互化活动,是师生相互理解并通过交往而实现的过程。     

耶鲁大学国际化战略研究——兼论2005与2009年国际化框架

随着政治经济全球化,耶鲁大学围绕建立"全球性大学"的国际化战略目标,先后制定了《耶鲁国际化:2005—2008框架》和《国际化框架——耶鲁议程2009—2012》。其国际化框架涵盖了多个方面,包括建立组织机构、开设国际化课程、加强师生交流、推动科研合作、完善后勤系统等。对其战略框架进行梳理、分析和总结,可以为我国高校国际化提供可借鉴的范例。