数字权益管理技术

简要描述数字权益管理的整体机制和技术框架, 介绍权益描述语言、数字内容保护技术、权益管理机制等的技术要求和范例系统。     

少数民族地区多元文化的开发利用

课程资源是实施新课程的基础，民族地区具有丰富多彩的课程资源，多元文化的开发利用是缩小民族地区与发达地区教育差距的重要途径，是提高课程适应性的重要举措，本文之目的在于促进民族地区校本课程的开发，为创造性地实施国家课程提供点滴见解。     

外语课堂中的文化教育探讨

文化教学是外语课堂教学的重要组成部分，教师应该明确文化教学的必要性，使学生了解文化与语言之间的关系，在文化教学中把握角色与定位，积极培养学生的跨文化交际意识和技能。     

读纳兰词札记

纳兰词《采桑子》中,"谢家"指所爱子。"十-年"如果从卢氏死算起已是１６８８年,此时纳兰已死三年了,所以不可能是悼亡之作。中国文字有多义性特点,分析词句含义时应把它放在全篇主旨的大背景中去讲折。如《浪淘沙》中的紫玉是指饰物金钗,不是指吴王夫差女儿紫玉。《梦江南》中的"心字"指心,而不是指心字香。抓住了全篇主旨就可以避免穿凿附会。     

语言学转向背景下的小说语言变异研究综论

本文着眼于广义修辞学视野,观察20世纪80年代中期以来国内的小说语言变异研究,对现有研究成果的学科分布、理论资源、研究方法、优长与缺失、学术影响等进行梳理和论析,以期为该领域的研究现状描画一个大致的轮廓.     

浅析影响双语掌握的心理因素

加强少数民族汉语教学,实现“民汉兼通”是我区少数民族教育事业发展的一项重要战略举措。本文从双语学习者的年龄、智力发展水平、认知风格、对第二语言的态度、学习动机以及第二语言的学习方法等方面阐述和分析了影响双语掌握的心理因素。     

文化、习俗在语言交流与信息传递过程中的制约作用

本文通过对传承几千年的人类文明的积淀而形成的不同社会背景环境下的文化习俗差异之现象对比，来说明文化习俗对语言交流和信息传递的制约作用，语言翻译工作者想要流畅、顺利地进行语言的转换首先要了解它国的文化习俗之不同于本国国情。     

Pupils' perceptions of foreign language learning in the primary school – findings from the Key Stage 2 Language Learning Pathfinder evaluation

This article presents findings on pupil attitudes towards learning foreign languages in Key Stage 2 (ages 7–11) in primary schools in England. As a consequence of the National Languages Strategy, the University of Warwick was commissioned by the then Department for Education and Skills to undertake an evaluation between 2003 and 2005 of 19 Pathfinder local authorities which were piloting language learning at Key Stage 2. As part of this investigation of developing primary language practice, a total of 319 pupils in 41 case study schools were interviewed. Findings indicate that, despite the majority of children interviewed being positive about their initial language learning experience, as time went on the need for differentiation and challenge emerged. Furthermore, a number of pupils would have welcomed feedback about their own progress. These are all aspects of early language learning which continue to merit attention, as shown by more recent studies such as by C. Cable and colleagues.     

新型城市化建设背景下的创新型外语人才培养

建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。这些人才资源作为战略资源,成为提升国家竞争力的核心因素。在以往外语人才的培养中教育界提出培养"应用型"、"复合型"外语人才。时至今天,在国家推行新型城市化建设的背景下,必然对外语人才提出新要求。第三代外语人才应是尖端的、精英式的创新型人才。探讨外语创新人才的内涵及其培养体系具有十分重要的教育意义和社会价值。     

黔南州少数民族语言研究现状与反思

黔南州少数民族种类多,民族语言极为丰富,但民族语言研究成果较少,且不平衡。在黔南,应加强民族语研究队伍建设,充分挖掘民族语的丰富资源,使民族语研究得到均衡发展。