互联网存档中的视频采集研究--以国家图书馆为例

随着互联网的快速发展和网络带宽的逐年增加,网络上视频内容逐渐增多,更多的内容从纯文本网页发布变为文本加视频发布。但是,互联网存档很难采集到网络视频,这些视频通常使用非标准工具和协议。本文提供了该领域采集技术的概述。基于几年采集网络视频内容的经验,本文提供了HTTP协议和RTMP协议视频采集的示例,阐述了采集网络视频内容的问题和解决方案。本文还提出了一种外部下载器作为视频采集模块,用于扩展网络视频内容采集。     

一种基于直方图的实时自适应阈值分割方法

在视频序列图像中,视频图像分割的主要目的是要在视频序列中分割出运动实体,背景差法能够在实时性要求很高的情况下从一段视频中将当前帧图像跟背景图像作差,然后提取出运动目标,而对差图像进行二值化是关键,自适应阈值方法通过对差图像的直方图进行分析寻找直方图上的一个点,该点到直方图最高点与最低点之间的线段的距离最大,为求该点,本文提出了一种快速算法,以该点对应的灰度值作为阈值,这样运动目标就能够被精确地提取出来.     

四川旅游发展大会对区域发展的影响探究

文章以四川旅游发展大会为研究对象,深入研究各届旅游发展大会的主题、内容和它对各举办地、对四川、对全国的影响和作用。四川旅游发展大会开创了一种新型的旅游发展模式,它的召开促进当地旅游经济发展,开发和创新新型旅游产品,使基础设施建设、城市建设、相关旅游设施建设和生态环境建设更加完善,整顿四川旅游市场秩序,提高服务质量,改变旅游边远地区贫困落后的面貌,通过发展旅游弘扬优秀文化,并且对四川旅游进行宣传,吸引世界游客来川旅游,促进四川旅游业发展,对全国各地旅游起示范作用。     

基于DM642的视频图像采集压缩传输

由于DSP芯片的强大存储容量和运算速度,成为了视频图像处理技术的基础,H.264是用于编码表示视频信息的新一代标准,具有更低的码率、更高的图像质量和更强的容错能力。通过利用DSP的超长指令字结构(VL1W)和流水线结构并综合应用其它手段设计优化程序,使H.264编码效率大大提高。系统包括视频采集模块、视频编码模块和视频输出模块。根据TMS320DM642的结构和功能特点对编码算法进行内核优化和T264代码优化以增强其有效性。     

录像反馈教学法应用于排球技术教学的实验研究

本文应用文献资料法、实验法、数理统计法,对录像反馈教学法应用于排球选项课教学中进行研究,通过对学生学习兴趣的测量、专业技术的测试进行分析得知:排球选项课教学中,运用录像反馈教学法,有利于提高学生学习排球技术的兴趣和学习积极性;在教学中,可以充分体现出教师的主导性和学生的主体性,建立良好的师生关系,提高教学质量,改善教学效果。     

浅谈图书馆数字资源建设中视频与音频信息的采集

本文从模拟信号的数字化、音视频采编的相关标准、视音频信息采集中的文件格式、视音频节目的编辑整理及非线性编辑系统等方面,探讨了数字资源建设中视频与音频信息采集的有关问题.     

从输入与输出谈视听说教学

本文根据二语习得理论,分析了视听说课上视听输入的优势,以及说这一不可或缺的输出部分。结合实践提出视听说课的教学方法,并通过教学实验证实了它的有效性。     

浅谈图书馆网站视频节目的制作

图书馆网站非常重视运用视频载体来服务网上读者,运用视频栽体来宣传图书馆。笔者从图书馆网站视频制作运用、视频制作设备、视频制作流程以及视频制作要求等几个方面阐述了图书馆网站视频节目的制作特点。参考文献3。     

Fred outdoors: An initial report into the experiences of outdoor activities for an adult who is congenitally deafblind

Abstract

Outdoor Education has long been used with groups that could be described as having “special needs”. Research in this particular area has in the past concentrated on adaptations to equipment and activities, allowing access for people with physical disabilities, and expanding the learning and development opportunities available to those with learning difficulties. This article documents the initial observations made of the experiences of a man, who is congenitally deafblind, when given the opportunity to experience outdoor activities. The article highlights a number of areas, which appear particularly relevant to this specific target group, and may be worthy of further investigation. The use of video technology is also demonstrated to be a valuable research tool when working with people who have multisensory impairments.