特殊试剂让生物体变透明

日本科学家近期研制成功一种特殊的试剂,可以让脑组织变成透明。这种神奇的试剂被命名为“Scale”,它能将身体组织变成彻底透明,研究人员借助这种试剂甚至可以直接对器官组织内部事先采用荧光标记的细胞和其他三维内部结构进行观察。研究人员们表示这项技术的出现将有可能颠覆现有的医学成像技术。     

photoLabS6光电比洲定CODcr的扩展愀

通过研究获得可替代进口试剂的试剂配方,具有节约成本,减少污染双重优势,提r~photoLabS6光电比色计测量COD的实用性。     

基于网络环境下高校试剂耗材集中采购的探讨

某些高校试剂耗材的采购属于传统的分散手工操作,不仅采购周期长,而且采购成本高,基于网络环境的试剂耗材集中采购势在必行。试剂耗材集中采购可通过创新采购模式,改进采购的管理方式,突破采购在时间和空间上的局限性,采用集中招标和电子商务相结合的方法进行采购。试剂耗材集中采购网可以根据高校集中采购管理流程,设计针对试剂耗的管理信息系统,建立集中采购信息库,方便用户网上定购与供应商定时定点送货,节约采购资金和采购费用,提高采购效益,规避各种廉政风险,也为用户使用试剂耗材提供数据,满足试剂耗材采购、使用与处置的科学化、网络化、精细化管理需求。     

让学生的困惑成为探究新题材

正一、由"学"生"疑",教材中新制氢氧化铜的使用及学生的困惑在高中化学新课程教学中,多次用到新制氢氧化铜来进行实验.苏教版普通高中课程标准实验教科书《化学2》第75页【实验3】;苏教版普通高中课程标准实验教科书《有机化学基础》第79页【实验2】;苏教版普通高中课程标准实验教科书《有机化学基础》第104页【实验2】,同页教材中阐述:在过量的氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,可制得双缩脲试剂,蛋白质遇该试剂时会呈现紫玫瑰色,含有两个及两个以上肽键的化     

细胞中的无机物题型分析与探究

正学生对水和无机盐在细胞的各项生命活动中的作用并未从感性认识上升到理性认识,对于水和无机盐在细胞中的具体存在形式没有较明确的概念,较难理解,下面对它的几种题型进行归纳总结,希望对大家有所帮助.题型一组成细胞的元素和化合物例1从根本上说,组成生物体的化学元素和非生物界是统一的,生物界和非生物界又有一定的差异性,其原因是(多选)().A.组成生物体的化学元素是特异的,有二十多种B.生物体中有专门的生物元素C、H、O、N等     

浅议高中化学实验现象

正在化学实验教学中,当我们不可避免地会遇到一些与预期效果不相符的情况.这里我归纳了一些在高中化学实验中遇到的异常实验现象,它会对我们的课堂教学产生一定的干扰作用,但问题的关键是当实验出现异常现象或实验失败时,我们教师不应掩饰失败转而强调书本知识,教条地得出正确的结论,而应要求学生实事求是,充分利用这些课堂新生成的问题,把它视为一种宝贵的生成性资源来引导学生对不同的现象进行思考,认真探究其原因,培养学生的创造性思维和探究能力.     

体检之前哪些药物用不得

药物是影响临床检验结果的一个重要的因素。许多药物进入人体后可引起人体生理、生化和病理方面的复杂变化（这些变化并非原发病所致）,从而影响临床检验结果;另一些药物由于其物理化学性质可与检验试剂起反应,从而干扰检验结果,出现假阳性、假阴性或多种无法解释的结果。     

纳氏试剂配制过程中的几个问题

主要讨论了纳氏试剂配制过程中出现的试剂过量、易出沉淀等问题，并提出了改进意见。     

4-AAP-HCCI3光度法测定挥发酚之我见

用4－AAP－HCCI3测定挥发酚时应注意的几个问题，首先要严格控制pH值，预处理蒸馏水样时加H3PO4应稍过量些，其次在分析时所加的各种试剂的顺序不能随意更改，在测定的空白较高时检查4－AAP的纯度和水的质量，当萃取液浓度较高时应对其稀释后再比色。     

蛋白质鉴定实验中的一个疑问

在全日制普通高级中学教科书(必修)<生物>第一册"实验一:生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定"中,学生在做蛋白质的鉴定的时候碰到了这样一个疑问:按照实验步骤应该先向蛋白稀释液中加入双缩脲试剂A(质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液),然后再向试管中加入3～4滴双缩脲试剂B(质量浓度为0.01 g/mL的硫酸铜溶液),摇荡均匀即可产生相应的颜色反应.那么,要是先加双缩脲试剂B,后加双缩脲试剂A,结果会怎么样?下面,笔者首先对蛋白质的鉴定原理作一个阐述.