高校信息素质教育课程设计思路

以建构主义理论、建构主义课程观为本课程设计的理论依据,而Cottam线型模型、建构主义理论模型则为本设计奠定了科学基础,在课程设计中注重将动态的信息寻求过程综合到以教育对象为中心教学中去,并力求课程设计要素的完整性,强调各要素之间的协同作用.     

基于FPGA的DDS实现的几种方式

直接数字频率合成器(DDS)采用的是一种新的频率合成技术,它具有频率分辨率高、频率转换快、相位噪声小等一系列优点。本文根据DDS的基本原理,提出了基于FPGA的DDS设计与实现。利用Quartus II、MATLAB/Simulink、DSP Builder等功能强大的开发工具,分别从不同的角度给出了几种基于FPGA的DDS的实现方式。最后,就这几种实现DDS的方式,对其优缺点进行讨论。     

基于虚拟现实技术的室内设计系统的研究

虚拟现实技术对工程领域信息化有着重要的意义。为建立基于Web的交互式开发技术标准上的可视化设计系统,本文对基于VRML-Java的虚拟现实技术在室内设计领域的应用进行了研究。     

Assessment of attention in school children: teachers' ratings related to tests of attention

The paper provides (1) a teacher-administered rating instrument for inattention without confounding the rating with hyperactivity and conduct disorder, and (2) evidence that the ratings correlate with the scores obtained from cognitive tests of attention. In Study I, the first objective was to investigate the construct validity and the inter-rater reliability of the Attention Checklist (ACL) by factor analysing the teacher ratings of 110 Grade 4 children, obtained by using the ACL. The second objective was to investigate the predictive validity of the ACL by examining the relationship between the scores obtained for the participants from teachers' ratings using the ACL and the scores obtained by participants in the lab-type attention tests. The results of factor analysis showed that a single factor labelled ‘inattention’ underlies the 12 items in the ACL. Examining the differences in performance on attention tests, the ‘low attention’ children as rated by the teachers on the ACL scored lower than the ‘high attention’ children on the objective tests of attention. These findings were replicated in Study II, which was conducted to test further the construct validity and predictive validity of the ACL. This time, only those two tests (Auditory Attention and Visual Attention) that had shown relatively poor discrimination between the high and low attention groups in Study I were, again, administered to another cohort of 97 Grade 4 children, as it was our intention to further challenge the reliability of the ACL. Overall, the results of both studies suggest that comprehensive assessment of attention skills should include both ACL and objective measures of selective attention.     

激发学生认知心理之网页设计的视觉效应

从学生进行网上学习的心理出发,分析如何使用更好的视觉设计,激发学生的学习需求,引导学生高效学习。     

现代图书馆的网络门户及其建设

概述图书馆网络门户的基本概念、主要类型，以智能信息提交层次模型为基础讨论了图书馆网络门户的建设与发展的策略。在提出了基于商务智能技术的图书馆网络门户的体系结构后，从图书馆信息知识门户平台上的图书馆信息系统的集成、图书馆网络门户的信息知识资源整合、图书馆网络门户用户接口系统的设计等几个主要方面全面论述了图书馆网络门户的基本构成及其主要内容。作者以数据挖掘技术、智能代理技术在图书馆网络门户用户接口中的应用为倒．展现了人工智能技术在图书馆网络门户建设中应用的必要性及其美好前景。     

汇文系统LibSys2.0与LibSys3.0期刊子系统功能比较

通过对汇文文献系统LibSys2.0与LibSys3.0期刊子系统功能比较,找出两者之间的优劣势,并对其软件设计开发提出了建议,旨在使图书馆的自动化系统功能更符合图书馆工作要求,从而提高图书馆的管理水平.     

绿色生态的图书馆建筑

绿色生态建筑是21世纪建筑的主题。本文围绕绿色生态这一热点问题分析了图书馆建筑走向绿色生态的必要性和可行性，阐述了绿色生态图书馆建筑的设计方向和建筑原则，并以国内外绿色生态图书馆建筑的具体实践为例，探讨了绿色生态图书馆建筑当前的现状及今后的发展趋势。     

关于Visual FoxPro教学的思考

结合教学实践,阐述对Visual FoxPro教学的思考,探讨如何改进教学思路,合理进行教学内容和实践环节的组织和安排,更快地提高高等院校计算机基础课程的教学水平。     

浅谈设计素描教学

设计素描是设计教学中的一门必修课,作为艺术造型基础的素描,它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计意念,是从事艺术设计活动的起点。针对不同的教学目标,应有不同的教学模式,但都应既有利于启发和拓展学生的设计思维,又有利于培养学生的审美能力和动手能力。在教学实践中,应注意训练学生的认识方法、观察方法及审美意识、表现意识。