全文获取类型
收费全文 | 7950篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 296篇 |
专业分类
教育 | 3689篇 |
科学研究 | 1979篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 444篇 |
综合类 | 222篇 |
文化理论 | 37篇 |
信息传播 | 1888篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 74篇 |
2021年 | 55篇 |
2020年 | 46篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 81篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 220篇 |
2014年 | 434篇 |
2013年 | 380篇 |
2012年 | 499篇 |
2011年 | 677篇 |
2010年 | 697篇 |
2009年 | 724篇 |
2008年 | 815篇 |
2007年 | 642篇 |
2006年 | 503篇 |
2005年 | 488篇 |
2004年 | 409篇 |
2003年 | 306篇 |
2002年 | 308篇 |
2001年 | 238篇 |
2000年 | 212篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有8273条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
牟晓军 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):97-98
章主要论述内部网网络管理中用户简单监控系统的开发方法,提出一个基于Web的、跨操作系统平台的内部网网络用户简单监控系统的总体初步设计与实施方案,同时较详细地探讨了用户简单监控获取子系统(底层数据报截取及接口)的分析、设计与实现。 相似文献
992.
介绍了JDBC数据库接口的工作原理及数据库驱动方式,讨论了JDBC应用开发的基本方法。 相似文献
993.
时明亮 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(2):11-15
通过研究和探讨J2EEWeb服务技术,建立了中小企业信息化服务平台中的SSO系统。利用基于MVC的Struts技术实现了系统的架构;通过采用基于Session的用户会话跟踪技术,实现了统一认证服务的认证令牌;采用基于SSL的安全机制,保护了数据在传输时的完整性;另外,还研究了使用Web服务技术来进行各应用子系统的集成,实现了各应用子系统统一用户身份的认证。 相似文献
994.
徐新春 《新疆职业大学学报》2006,14(1):77-77
本文介绍了一种采用网络和服务器构建基于Web的网络课程教学虚拟实验室的设计方法和实现步骤。该系统包括网络课程的大部分实验,解决了网络实验室设备少与学生多的矛盾。 相似文献
995.
论文分析了交通规划类科研和实验教学的实际特点,考虑现有科研项目数据的类型、科研项目分散式管理需求以及开放式实验教学的发展趋势,基于动态服务器页面ASP(Active Server Pages)和结构化查询语言SQL(Structured Query Language)网络技术,采用三层网络结构模型,设计并开发了为科研项目管理和实验教学服务的支持多用户、多进程的道路交通规划项目信息管理平台。 相似文献
996.
[目的]探讨大鼠脑出血双侧纹状体区细胞凋亡的时程变化规律和早期立体定向血肿抽吸术干预治疗对细胞凋亡的影响.[方法]雄性Sprague-Dawley(SD)大鼠80只,随机分成正常对照组,假手术组,脑出血自然恢复组,6 h血肿抽吸组,12 h血肿抽吸组以及24 h血肿抽吸组.采用立体定向注入Ⅶ型胶原酶建立脑出血模型.采用原位末端标记法检测出血周边组织细胞的凋亡.[结果]①大鼠脑出血周边组织12 h出现凋亡细胞,3d凋亡细胞达峰值,11 d仍有凋亡细胞表达.②血肿抽吸术干预后出血周边组织凋亡细胞数与脑出血组对应时间点比较显著下降(P<0.05).③6 h血肿抽吸组与24 h血肿抽吸组比较细胞凋亡数明显低于24 h血肿抽吸组,差异有显著性(P<0.05).[结论]立体定向血肿抽吸术干预治疗大鼠脑出血可明显影响细胞凋亡的表达,脑出血各种临床治疗的“时间窗”应为出血后12 h之内.早期(6 h)立体定向血肿抽吸术治疗可以显著减少脑出血后细胞凋亡. 相似文献
997.
2005年,博客就像雨后春笋一样,各大中网站纷纷推出了自已的博客,像新浪、搜狐等。“博客”(Blog或Web log)一词源于“Web Log(网络日志)”的缩写,是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式,让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样,完成个人网页的创建、发布和更新。它可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布,发挥个人无限的表达力;更可以以会友,结识和汇聚朋友,进行深度交流沟通。 相似文献
998.
从Web2.0看高校媒介素养教育 总被引:2,自引:0,他引:2
Web2.0提供了大量的社会性网络的技术,迅速成为高校学生学习知识和传播信息的新型媒介,使学生有了利用媒介充分表现自己的思想和行为的平台;以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,必然对学生媒介素养提出更高的要求;高校媒介素养教育要明确教育的目标、内容、教学分析方法,同时要注重与相关学科的融合,拓宽媒介素养教育的途径,加强媒介素养教育实践和加快师资的培养。 相似文献
999.
2005年开始,Web2.0的热潮就席卷整个互联网络,从雅虎、新浪这样的网络巨头到众多草根公司,无一不宣称自己包含了Web2.0元素,甚至被提到了互联网发展新阶段的高度。无论Web2.0究竟包含了多少浮华,博客、RSS、个性化检索等典型应用还是为用户带来了全新的体验。 相似文献
1000.