探寻网络实验教学新思路

针对目前高校计算机网络实验教学中存在的重理论轻实验,实验内容单一,无法满足不同层次专业学生的需求等问题,提出实验内容分层次,模块化、"套餐"化,以满足不同层次学生的实验需求,因材施教,因专业施教,同时改革实验方法,提高实验效果,达到培养高素质网络技术人才的目的。     

SOLO模型的建构及其对科学教育的启示

SOLO模型是对观察到的学习结果进行分类的理论框架,包括思维方式和复杂性水平两个关键特征。在新皮亚杰理论基础上,SOLO模型将皮亚杰认识发展理论的认识主体扩展为存在差异性的学生个体,同时考虑学生学习的质变和量变,SOLO模型对于科学课程目标设置以及教学评价具有重要的启示。     

我国中小学内部组织形式和运作机制分析

我国现行中小学内部组织强调严格的等级分工,追求成事而忽视人的主动发展和主观创造性,这既有组织理论发展准备不足的理论原因,也有我国教育发展特殊背景的实践因素,历史的理性反思有助于形成学校组织变革的价值取向。     

“橄榄型”社会阶层结构范式论

拥有一个“橄榄型”社会阶层结构,社会就会减少动荡,保持社会的相对稳定与和谐。现阶段培育“橄榄型”的社会阶层结构,是构建社会主义和谐社会的重要基础。     

用B样条技术研究氢分子离子能级的收敛性

采用单中心展开方法和Bohn-Oppenheimer近似计算氢分子离子的能级，采用B样条基函数展开氢分子离子的波函数，通过调整B样条阶数、B样条基数及径向积分限等参数，研究氢分子离子的能级的收敛性，展示了B样条基函数独特的灵活性和广泛的应用前景．     

化学学习中的思维障碍及其排除对策

从心理学的角度分析学生化学学习中的思维障碍,并在此基础上探讨如何排除思维障碍,使教师的教学活动与学生的思维活动协调一致,从而培养学生学习化学的兴趣,发展其思维能力。     

从死刑存废之争看当前我国死刑政策制定的基础——一种新的思路

死刑存废之争是个历久弥新的问题。对死刑存废两派的观点进行简要分析,我们不难发现,两派争论所植根的价值取向与前提基础并不相同。当今中国,死刑之存废本身并非最终目的,死刑政策之制定必须以国情为基础。如果以人权、自由与尊严为终极价值目标的话,那么,从现实的角度出发,与其单纯地提倡保留、限制或者废除死刑,不如重点关注死刑所植根的现实基础。     

民办高职院校辅导员任职需求探讨

本文运用文献调研法,从思想道德需求,个人经历的需求,心理素质的需求,工作能力的需求四方面来探讨民办高职院校辅导员的任职需求,以期对高校辅导员的专业化发展有所裨益。     

职业教育内涵与范畴辨析

我国各级教育中，凡是实施技术教育或技能教育的，都应当属于职业教育；职业教育的多层次，不仅包括目前普遍认为的高职高专及其以下的职业教育层次，而且包括本科和研究生层次中的技术教育部分；职业教育不仅要培养从事现场操作的低层次技能型人才，而且还要培养从事产品研发、设计等一系列工作的高层次技术人才。全面正确地认识职业教育的各个层次，是使各级职业教育培养目标分工更明确、更合理的基本前提。     

英语语法教学探析

英语语法是高校英语专业学生一门必修的专业课,但研究表明,该课程的教学存在诸多弊端。分析当前英语语法教学中存在的问题,并提出了相应的对策,以期提高学生学习语法的兴趣,培养他们运用英语的能力。