换位思考，促进与作者的沟通

在期刊编辑活动中，常出现一些不良现象，其成因有其产生背景条件及主客观原因，要处理该类问题编辑应该换位思考，加强编辑与作者的沟通，形成和谐统一的编辑环境。     

体育教育教学类期刊的常规栏目设置与专题策划

常规栏目和专题笄是当前我国体育教育教学类期刊的两个基本板块，本以献资料研究法为主，结合自身编辑的实践体会，在对常规栏目设置进行理性考察的基础上，论述了常规栏目设置的全面化价值取向和个性化价值取向，并从编辑工作的目的性，倾向性及编辑与作的互动关系三个方面对专题策划中编辑的主体意识作了分析，此外，对专题策划的选题与组稿也进行了探讨，旨为进一步提高出版质量。     

在中学数学教学中培养学生的创新能力

为有效地改善教学氛围,实现教与学的共鸣,使学生在轻松愉快的环境中主动获得发展和创新,结合教学实践,从培养学生的观察能力,学习迁移能力以及比较和概括能力等三个方面论述了中学数学教学中培养学生创新能力的一些方法和途径.     

自研软件辅助医学期刊参考文献的检索与整理

参考文献是科研论文的重要组成部分。我们根据自身工作需求及工作经验,自主研发了“编辑助手”软件。该软件可高效率实现英文参考文献的检索、顺序编码核查、查重、去重、特定参考文献删除、年份统计、格式核查功能,帮助编辑整理参考文献,提高工作效率。     

论期刊编辑的文化选择与文化传播

期刊编辑的文化选择与文化传播贯穿于编辑活动的全过程。编辑的文化选择主要包括文化自觉、文化认同、文化创新,而期刊编辑的文化选择活动对文化传播既有制约作用也有调控作用。     

网络时代专业学术期刊的编辑角色审视与三个转向——基于数字化虚拟交互的视角

伴随着计算机信息技术的快速发展,借助于越来越强大的即时、数字化软件/工具,网络化虚拟交互日益成为人们生活、工作、学习的必要方式。这种新颖的交互方式,成为专业学术期刊发展的无形推手,影响、决定着网络时代编辑角色发生嬗变,拓展了编辑的策划、活动、学习功能。为此,提出编辑需要实现从文字素养向信息素养转化等三个转向。     

信息技术在高校学报编辑中的应用

信息技术的普遍应用给高校学报编辑工作带来了巨大的变化,促进了编辑工作的有效开展。来稿登记电子化、文章查询网络化、专家审稿实现网络办公和"在机编辑"的实现提高了编辑工作的效率。为了使信息技术更好地服务于学报编辑工作,还需要通过培养编辑人员确立较强的信息技术意识,并充分发挥学报网站的辅助作用,加强编辑、编务信息技术运用能力的培训等途径来完善信息技术的应用。     

相关链接:学报编排应重视的内容

相关链接,本来是网络领域的专业名词,是指将别的站点上的有关内容直接移植到自己的站点上来。随着编排规范化工作的日益推进,刊物对参考文献的编排比较重视,但"相关链接"则没有引起人们的重视。实际上相关链接是学报编排应重视的内容,它具有增加学报的信息度,为编辑提供鉴别稿件的线索,提供作者的研究背景,为读者提供检索线索的重要作用。     

Publishing in predatory open access journals: Authors' perspectives

The proliferation of predatory or bogus journals has been recognized as a threat to academic research, and this study was conducted to discover the experiences of authors published in these journals. Eighty authors who had published in journals identified as predatory were surveyed. We asked how the authors learnt about these journals, what they thought about the reputation of the journals, their experiences of peer review and the quality of feedback provided, and whether publication was driven by PhD or job requirements. Our results showed that a third of authors discovered the journals by web searches or responding to email invitations. Over half said the reputation and name of the journal were important in selecting a journal, although a third admitted that the journal they published in did not have a good reputation. The main reason for selecting the journals was the promise of fast publication (31.2% respondents). Only half of the respondents said that publication was driven by PhD or job requirements. Just over a third reported that peer review was good or excellent, and only 17.5% said that peer review was poor or non‐existent – over 70% thought they had received good feedback from the journals. Although the research was somewhat limited, it does indicate general satisfaction with the journals in which the authors published. Fast publication coupled with good feedback and encouragement to submit can make publishing in predatory journals so tempting that few authors can resist.