不同学术传统和观点的沟通何以可能——对哈贝马斯现代性理论的方法论分析

从方法论的角度讲,哈贝马欺折现代性理论－也可以说哈贝马斯的整个批判理论－的最大特征就是对不同学术传统和观战和沟通和综合。这种沟通和综合并不是把不同的东西简单地混合起来。通过对哈贝马斯现代性理论在方法论上的一些物征的分析,总结出他用来实现这种汉通和综合的三个角度：普遍主义和特殊主义的互补,范畴的区分和中介的结合,理论兴趣与实践兴趣的统一。这不仅对于理解哈贝马斯的理论本身,而且对于一般意义的哲学方法论     

A peer-assisted teaching scheme to improve units with critically low student satisfaction: opportunities and challenges

This paper outlines a peer-assisted teaching scheme (PATS) which was piloted in the Faculty of Information Technology at Monash University, Australia to address the low student satisfaction with the quality of information and communication technology units. Positive results from the pilot scheme led to a trial of the scheme in other disciplines. The trial was supported by an Australian Learning and Teaching Council Teaching Fellowship grant. Specifically, this fellowship was designed to (a) improve the quality of student satisfaction within identified units and (b) build leadership capacity using currently recognised outstanding teachers. PATS builds on the current research that highlights the benefits of peer-assisted learning programmes and draws on Vygotsky's sociocultural theory and Lave's situated learning literature but applies it to academic teaching staff. Data are collected via unit evaluation instruments and focus group sessions. The effectiveness of the scheme is measured via changes in unit evaluation ratings and a thematic analysis of the focus group data. Results show an overall improvement in student satisfaction of the quality of units and highlight both the opportunities and challenges PATS provides academics for teaching improvement.     

大型体育场馆LBPF融资模式的风险和收益分析

摘要：应用文献资料法、专家访谈法等研究方法对大型体育场馆融资模式的风险和收益进行研究。研究认为：LBPF融资模式下,大型体育场馆建设最重要的两大问题就是盈利和风险;由于大型体育场馆LBPF融资模式的特性,不确定的因素贯穿于整个项目的实施过程,与此同时,在项目的整个生命周期,对于风险的识别工作也应连续、动态地开展,其所有风险因素可分成宏观、中观、微观;在LBPF融资模式下,大型体育场馆项目的风险分担原则是：在保证项目经济平衡的前提下,考量各风险承担方（政府和经营伙伴）的风险承担及管理能力,并根据承担能力来分配项目风险;在大型体育场馆的策划决策阶段,面临的最重要任务是投融资,有关主体之间的博弈主要是政府部门和社会投资方之间的二者博弈。     

我国大学生体质监测管理模式的重构

我国现行的大学生体质监测管理模式分为行政统筹型和高校自主型两类,其实效性明显不足,为实现管理工作的长效规范和切实增进大学生体质健康,迫切需要重构大学生体质监测管理模式.认为,应在现状基础上构建三级、分类、联网的大学生群体体质监测管理模式和标准化投入、规范化监测、人性化服务相结合的大学生个体体质监测管理模式,并在国家、省、高校之间规范机构设置,完善机构职能,建立质量评估体系,提高运行效率,完善保障措施,落实服务与干预,以促进大学生体质监测管理工作取得实效.     

立足中国、面向世界的宗教学

习近平总书记在《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》(2016年5月17日)中首次把宗教学列为11个需要"加快完善对哲学社会科学具有支撑作用的学科"之一。宗教学在"国家学科分类"里早已是"一级学科",但在"高校学位授予和人才培养学科目录"里却迟迟难以升格,这显然与我国教育界对宗教学的学科建设、特别是高校宗教学教育的认识程度有关。鉴此,在充分论证高校宗教学建设的必要性与重要性的基础上,笔者着重阐发了加强我国高校宗教学建设的"三大着力点",即坚持与发展马克思主义宗教观、扎根并弘扬中国文化传统以及宗教学建设的国际学术视野。本文最后一部分论及的北京大学宗教学专业探索经验,或许也对推进我国高校的宗教学建设有借鉴意义。     

新时代中国体育外交面临的问题与对策

摘要：中国体育外交是中国外交活动的重要组成部分,不仅为中国外交贡献着卓越的理念与实践,也有力地推动着体育强国建设。从构建新型国际关系、构建人类命运共同体的高度,分析了我国体育对外交往工作无论是在思想认识、战略谋划、体制机制准备、决策应对,还是在外交资源整合、国际话语权的把控以及体育文化传播方面,均存在一些薄弱环节,亟待实现全面转型,从体育外事到体育外交,从部门战略到国家战略,从单一平面到立体格局,从被动参与到主动塑造,从盲目输出到自信展示,全面融入国家总体外交战略,以更好应对日益复杂的体育全球化现象,适应新时代中国特色大国外交的新形势、新要求和新任务。     

体育课是一种身体活动情景 ——《Old Favorites，New Fun》的启示

美国大卫·奥特曼教授在其著作《Old Favorites,New Fun》中认为体育课是一种活动情景,即创设有意义的身体活动经历。该书从内容编写上更符合小学阶段学生的身心发展特点,通过灵活多变的组织形式将玩与练很好地结合起来,使小学生真正健康、快乐、全面的成长。在对本书进行深入阅读的基础上,分析了活动情景创设的理念,指出增强学生的运动自信,通过渲染运动氛围、创新器材的使用提高学生的参与意愿,促进学生的全面发展是活动情景创设的目标。认为小学体育课程在内容创编方面应符合小学生身体素质发展敏感期的特点,在组织形式方面应尊重小学生的体育天性,扩充课堂练习时间,形成以教师为主导、学生为主体的教学模式,以促进我国小学体育课程改革及发展。     

大学生体育技能学习的学业求助

在总结有关学业求助理论的基础上,结合体育技能学习的特点,以258名大学一、二年级的学生为测试对象,考察了影响学业求助方式的动机因素以及学业求助对大学生体育技能学习的影响.     

运动归因训练效果的跨情境性研究

体育的价值迁移一直受到体育学界的关注,本研究试图从心理学视角探讨这一课题.研究假设:运动归因训练能产生积极的"信念",而此"信念"有助于理想归因的形成,并可以迁移到学业领域中.经过为期17周的实验研究,发现运动训练在此研究中并没自动呈现出良好归因转向的价值,但结合运动情境进行归因训练,有助于学生形成稳固的认知图式,并可迁移到学业情境中去.     

高职院校学风建设的初探

构建高职院校良好的学风,既是把高职大学生培养成为真正的高技能型人才,使之成为我国社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人的社会要求,也是高职院校在激烈的同类院校竞争中立足不败,赢得发展壮大的现实要求。本文分析了当前高职院校学风的现状及其成因,并对其整肃和建设的方式进行了探索。