对机动车交通事故损害赔偿若干问题的探讨

笔者以2004年5月份北京市发生的“奥拓撞人案”为例,对道路交通事故损害赔偿采用的无过错责任原则进行了论述,支持了这一归责原则的采用,并从落实机动车强制第三者责任保险的角度对相关保障体系进行了补充介绍。     

基于人工神经网络的时间序列交通事故预测

分析了人工神经网络和时间序列的优越性和适用性，提出了基于神经网络基础之上的时间序列预测方法，从而实现了从线性预测到非线性预测的转变。     

学校在学校体育伤害事故中的归责原则及法律责任

在学校体育伤害事故中的归责原则应适用过错责任原则和公平责任原则，学校承担全部或部分的民事责任。但学校作为一个公益性的教育机构，不宜过多地进行赔偿。实行学校体育伤害事故保险制度势在必行。     

浅谈幼儿园安全事故的产生及预防

幼儿是祖国的未来,幼儿的健康成长对家庭和社会的和谐意义重大。近来幼儿园安全事件频发,安全隐患层出不穷。本文尝试厘清幼儿园安全事故的问题及成因,从国家、幼儿园、幼儿教师和家长的视角提出了解决措施。     

足球运动员伤害风险研究——以2006年德国世界杯决赛阶段中的伤害事件为研究对象

足球运动项目本身的特点决定了足球运动员从事该项目的高风险性.无论是国内联赛还是国际大型比赛,球员的伤害事件频繁发生,对球队和球员产生诸多影响.采用文献资料法、统计分析法对2006年男子足球世界杯决赛阶段中的球员的伤害事件进行研究,探讨伤害事件发生的机理,找出影响伤害事件发生的风险因素,从而为相关的研究或决策者提供思路和建议.     

学校体育伤害事故的法律责任问题探析

学生在学校发生了伤害事故,尤其是体育伤害事故,学校是否应承担责任,承担何种责任等等,这些问题直接关系到学校和师生合法权益的保障.妥善处理学生体育伤害事故,正确认定事故责任,对于全面保障师生人身安全,维护正常体育教学秩序是非常重要的.     

高等学校学生伤害事故应急处理机制探索

目前,在高校学生伤害事故纠纷处理的研究中,应急管理机制的探索日益被关注。从校园应急处置机制的现状来看,大部分的高校对于事故的处理未形成一套便捷高效的处理模式,对于资金的来源与拨付制度也处于不成熟的状态,此外,由于立法的不完善,教育部门对高校事故的监督体制也存在改善空间,总体而言呈现出任意性、滞后性、封闭性的特点。反应到社会实践中,学生伤害事故的矛盾一旦激化,往往会使学校、学生、学生家长、教育管理部门之间的关系变得异常紧张。通过建立专项应急救助资金、系统化问责体制,从而探索出一种能较好降低学生伤害事故风险、稳定校园秩序的方法。     

论出租车交通事故侵权责任主体的认定

对出租车交通事故侵权责任主体进行认定时,应根据不同的运营模式,并结合“运行控制”和“运行利益”的标准来进行判断。在公司经营制模式中,出租车公司是赔偿责任主体;在挂靠经营制模式中,挂靠者是赔偿责任主体,被挂靠不承担赔偿责任;在承包经营制模式中,承包方是赔偿责任主体,发包方负连带赔偿责任;在租赁经营制模式中,出租人是否承担连带赔偿责任,以出租人对承租人的驾驶资格是否知情为前提。     

基于领导行为视角的“安全型学习型组织”建设探析

安全生产是企业运营的基础,而我国企业的安全生产水平较低,事故频发、损失较大,已引起国内外社会的广泛关注,严重降低了我国的国际形象。安全型学习型组织建设是企业安全管理的有效策略,在西方国家得到广泛的实施。领导行为在安全型学习型组织建设中发挥着关键的作用。我国企业应大力加强安全型学习型组织建设,以大幅度降低企业的安全事故及损害。     

中小学学生伤害事故及责任归结问题研究

我国现行的相关法律如《民法通则》、《教育法》、《未成年人保护法》等都没有对有关学校事故的处理如何认定事实 ,如何归结责任作出明确规定 ,因此在实践中造成了很大歧见。学校事故的法律调节取决于如何界定学校与学生这对关系的法律性质。“特殊关系说”把学校与学生的关系界定为基于教育与受教育、管理与被管理的权利与义务关系 ,称之为教育法律关系。这种关系是学校及其他教育机构依据国家教育方针和教育教学标准 ,在实施教育教学活动的过程中产生的、具有公法特征的法律关系。学校或教师在履行教育教学职责时如果由于过错伤害了学生的身体 ,因而可能构成民事侵权行为 ,所承担的是一种基于自己的侵权行为而产生的过错责任。解决学校事故问题可供借鉴的思路是把办学的风险适当分散到社会 ,使学校事故的赔偿责任社会化