从中西文化差异的角度看翻译等值的限度

绝对等值的翻译是不可能的 ,翻译存在着等值的限度。中西文化的差异使译者在翻译过程中会遇到词汇、语言结构、典故无法对等、可译不可理解等方面的矛盾冲突。正视这一局限有助于更好地进行翻译活动     

谈谈英语学习中词汇记忆的策略

英语学习过程中最困难的问题就是词汇学习，通过对词汇记忆策略的分析，探讨了词汇记忆策略与词汇习得的相关性，对掌握词汇学习的技巧有一定的帮助作用。     

翻译中出现歧义现象的原因及消除手段

由于语言随着社会的发展而发展，它的语音会出现多变化、多组合的现象，它的词汇会出现多义项、多类别、多延伸的倾向，从而构成各种句法模式就必然具有多层次、多关系、多功能的特点，由跨语音、跨语义、跨结构、跨句法、跨文化所引起的歧义现象就会自然而然地出现。因此在翻译中如何消除译文中的歧义很有实际意义。     

流域经济的作用初探

流域经济作为一种生产布局以自然河流水系为基础，以水资源综合开发为核心的大区域经济，不仅具有区域经济的一般共有作用，而且还具有其特有的功能和作用。流域经济以水为纽带的作用，尤其是航运作用，在当今信息化、知识更新加快的时代背景下受到了挑战。但是，流域经济特有的功能和作用是不会因信息，知识技术的到来而被淡化。应充分发挥流域经济在国民经济中的积极作用，推动国民经济增长、社会的进步和发展。     

阻碍青年个体道德主体性实现的社会道德因素探析

社会道德与个体道德互为影响。在微观上注意提高社会成员的道德素质,还需从其外在的影响因素入手。青年个体道德的运行机制和主体性的发挥有着自身的特点。结合这种特点,在动态和关系的视阈里探讨其同社会道德运行之间的矛盾,寻找阻止青年个体道德主体性实现的社会因素以及形成的原因,针对性地探求缓解、解决之道,有助于提高青年道德培养的有效性。     

浅谈哈萨克族学生理解汉语词汇常见障碍及解决办法

由于哈、汉民族之间存在的文化差异所致，哈萨克族学生在汉语学习中，对汉语词汇的理解上经常会遇到许多障碍。汉语教师在讲解词汇时，务必要介绍相关文化背景，以帮助哈萨克族学生对词汇的理解和掌握，并在交际中正确运用。     

Harnessing the Power of Social Media in the Classroom: Challenging Students to Create Content to Share on Social Media Sites to Improve Learning Outcomes

Many young adults consume news, political, and historical information through social media sites, and yet students do not always connect this information to the academic knowledge they learn in their classes. In addition, while students learn academic writing and presentation skills, they may not feel equipped to present the knowledge that they have learned to a non-academic audience. I detail a class assignment in which students produce a social media project that imparts academic knowledge to a general audience. These have taken the form of short videos, websites, a documentary and even poems and songs. Drawing on a survey of the students, as well as a content analysis of the projects, I find that the project is successful in achieving several teaching goals, including knowledge retainment, critical thinking skills, making real world connections with class material, student empowerment, and improving communication skills.     

石油技术词汇教学方法探析

本文对石油院校专业英语中的词汇教学做了探讨。专业词汇教学是保证顺利进行专业英语教学的关键。词汇教学可以采取各种不同的教学方法和手段。笔者经过多年的石油专业英语教学实践 ,尝试了以下石油专业词汇教学的方法 :引入构词法 ,进行词汇教学 ;通过翻译进行词汇教学 ;结合上下文语境讲解词汇     

英语的词汇教学与词语学习策略

英语词汇学习是学好英语的前提。大学英语教学中往往偏重词汇的定义,而忽略词汇的外延意义和社会文化意义。教师在词汇教学中应发挥其主导作用,从一词多义、一词多译等多方面引导学生,扩大词汇量。分析研究英语词语学习策略,使学生在词汇学习上少走弯路,提高学习效率。     

基于网络环境化学自主学习模式探究

探索基于网络环境下的自主学习的教学模式,已成为当前信息技术与学科教学整合的一个重要方向。本文结合学科教学的特点,依据自主学习模式构建的理论基础,提出了基于网络环境的化学自主学习的几种模式。