美国“再工业化”战略研究:措施、难点、成效及影响

美国"再工业化"战略是在国内传统工业衰落、产业空洞化、对外贸易严重逆差以及经济衰退背景下提出的,目的不是要步回传统的工业化时代,而是开展对制造业材料、工艺、技术、动力能源、管理、服务形式、生产模式的一场创新活动,是对产业链中高附加值环节的再造,预示着一场由美国主导的新的产业革命的开始。重振制造业是美国"再工业化"战略的核心;尽管面临经费投入多、结构性成本高、就业难度大、地区发展不平衡、就业人口老龄化以及工程师不足等困难,通过立法重振制造业、建立制造创新中心和产学研相结合的技术创新体制、改革教育与培训体制、加强知识产权与贸易保护等措施,"再工业化"已经对美国制造业的振兴、就业状况等带来一定的影响。美国利用国内页岩气革命带来的能源低廉优势,通过技术创新推动制造业朝着智能化方向发展,将使中国等新兴经济体的制造业对美国制造业的成本竞争优势被削弱,技术差距拉大。为此,中国必须重视这场由美国主导的新一轮产业革命动向,借鉴其研发、投资经验与模式,推动技术研发与创新,提升制造业整体技术水平,实现产业结构的高新化。     

充分利用《高等数学》课堂优势提高学生综合素质

《高等数学》是大学理工科必修的基础课程。传统的应试教育教学方法直接影响《高等数学》的教学质量和学生综合素质的培养。在大学《高等数学》教学中应转变教育观念,改革教学方法,提高学生综合素质。     

多媒体在数学建模教学中的应用

讨论了多媒体在数学建模教学的优势,并对存在的问题提出相关建议。     

对外汉语高级教材文化因素处理探析

与初、中级汉语学习者相比,高级阶段学习者的瓶颈主要在于对交际文化知识的了解程度及对汉语交际文化模式的适应性。教材是教学活动的基础和依据,若能在高级教材的编写过程中充分考虑这一特点并采取相应调整措施,便能更加适应高级阶段学习者的需求,有效提高其交际能力。本文从两个相关问题的阐释入手,就高级教材编写中文化因素处理的阶段性、时代性、多元性等原则作了尝试性探讨。     

浅谈《高等数学》课的教学设计

高等数学是大学课程中一门重要的基础课.文章针对教学当中遇到的具体问题,提出了一些处理的具体方法,通过教学实践得到了学生的认可,对激发学生学习兴趣,提高教学效果有重要作用.     

关于如何做好高等数学与高中数学衔接的见解

从教材内容和学生的知识结构等方面分析了新课标下高中数学的改革对高等数学教学产生的影响,探讨了如何做好高等数学和高中数学在教学上的衔接。     

以数学建模为突破口,进一步完善高职数学教学改革

《教育规划纲要》的出台表明国家对教育新一轮的改革将由规模发展向质量发展和内涵建设转变;作为高职公共基础课之一的数学课程,在经历了三个阶段的改革后,又一次迎来了春天。本文细致地分析了数学建模在加强学生＂用数学＂的意识,提高学生创新能力,增强学生可持续发展潜力上的诸多优点,以此为突破口,提出建模与课堂教学的有机融合是数学教改的有效途径,使数学在满足专业需求的同时增强人才综合素质的培养,最终实现高职培养完整的＂社会人＂,而不是片面＂职业人＂的总目标。     

如何在大学塑造先进班集体

班集体是大学进行教育活动的基本单位,是学校教育和管理的基层组织。一个班集体精神面貌的好坏直接关系到学生的成人、成才、成功,在大学教育由精英教育转变为大众化教育的今天,班集体建设的成败关系到大学教育的成败。本文就集体凝聚力、优良的班风、学风、高素质的学生干部、加强对外宣传等方面论述了如何塑造一个先进的班集体。     

谈数学基本概念的同名歧义现象

通过对若干典型实例的分析指出了高等学校数学类教材和其他数学文献中基本概念的定义和命名方面存在的比较严重的同名歧义现象,论证了这种现象存在的不合理性,以及对这种现象进行规范的必要性和迫切性。     

高职数学教学改革中的有益尝试

本文对数学建模做了简单介绍,并结合作者指导学生参赛的实际经验及日常的数学教学,谈了数学建模在高职院校创新型人才的培养和数学教育教学改革中的积极作用.