跟副词“才”有关的偏误分析

对北京语言大学的"HSK动态作文语料库1.1版"中副词"才"出现的典型偏误进行详细分析,指出了留学生在使用副词"才"时常常出现被误代或缺漏的现象;通过分类讨论,明确了造成副词"才"使用偏误的主要原因;基于以上的偏误分析,针对副词"才"的对外汉语教学提出几点建议。     

“极其”的词化历程与动因

“极”与“其”本是在线性序列上相连却不在同一句法层次上的跨层结构,“极”是动词,“其”是一个限定词（包含定指标记和名词所有格）,与后面的中心语一起作“极”的宾语,两者之间构成动宾关系.主语的无生命化,韵律节奏的双音化,“极”的副词用法的影射作用共同推动了副词“极其”的形成.副词“极其”最早萌芽于北宋,发展于元明时期,成熟于清代中叶.     

越南语副词“cung”和汉语副词“也”用法比较

越南语中的“cung”一词可以翻译成汉语副词“也”,有时也可翻译成汉语的“都”。从母语方面来看,学生的母语越南语对学习汉语副词“也”有影响,虽然越南语中的“cung”和汉语中的“也”的用法大体相同,但两者毕竟属于不同的语言系统,这两个词在各自语言系统中的作用和用法也不可能完全相同。本文拟从句法、语义和语用等方面就汉语的“也”和越南语中的“cung”进行比较和梳理,以期为针对学生母语为越南语的汉语作为第二语言的学习和教学提供借鉴或帮助。     

连词“便”的产生——兼论两种不同类型的类推

汉语史上“便”走过“肯定副词——纵予连词——让步连词”的演变,这与“即”的“时间副词——假设连词——纵予连词”的演变路径有所不同。诚然,连词“便”的产生,受到汉语史上“副词——连词”演变的首发模式“即”的演变方向的带动,但两者的直接来源与演变路径是不同的。连词“就”和“便”都是受“同义词同向发展”规律支配而产生的,但属于两种不同类型的类推。一种是纯粹的类推;一种是既有同义词带动,又有自身发展轨迹的类推。     

副词“才”的基本义与义项划分

副词"才"表示对某种规律或参照标准的偏离,是例外的语法标记。根据"才"的分布情况,"才"的义项可以划分为:1)表示少量;2)表示大量;3)表示唯一条件或原因下的结果;4)用于特殊句式。     

《春秋经传集解》限定范围副词考

《春秋经传集解》限定范围副词主要有＂唯＂、＂但＂等八个,常用于谓语前,修饰充当谓语的动词或形容词,也可以用于主语前。其语义指向以后指为主,具体所指不一;部分限定范围副词语义还可以前指。《集解》限定范围副词没有超出先秦所使用的范围,中古新的限定范围副词系统在《集解》时代尚未成熟。     

"不过"的词汇化问题补议

上古汉语中,双音节"不过"构成的句子有三种情况,即动词性短语的不过句,约数短语不过句,名词、代词、名词短语类不过句。各类谓语与主语直接构成陈述关系。不论从句法结构看,还是从语义关系看,这些例子里的"不过"都应当分析为双音节的副词。     

短时义的界定及短时类副词的句法分析

在时间副词中,有一个小类主要表示＂时间间隔短＂。文章对这一小类副词所表的短时义进行了界定,区分了＂时点短时义＂和＂时段短时义＂,确定表＂时点短时义＂的短时类副词一共有18个,并对其唯状功能、独用功能、句法位置差异及其影响进行了探究。     

程度副词“精”的来源和发展

＂精＂是北方方言特有的一个程度副词,它由名词演变为动词、形容词、副词,体现出了典型的语法化特征。本文在充分调研汉语语料的基础上,从历时角度,分析＂精＂由实词到虚词的语法化过程及路径,并从句法、语义、语用、认知等视域对其语法化的形成机制进行解释。     

副词“极”的句法、语义、语用分析——兼与英语对应词very比较

程度副词＂极＂是绝对程度副词。本文从三个平面理论入手,对＂极＂和英语对应词very进行研究。句法上,详细分析句法分布组合情况;语义上,分析语义内涵和语义指向;语用上,分析语用色彩、句式和句类的特点。