文艺继承与创新的辩证法则——析鲁迅《论"旧形式的采用"》

<论"旧形式的采用">是鲁迅30年代参加"文艺大众化"问题讨论的重要文章之一.文章对新文艺如何利用旧有民族与民间形式、如何看待群众通俗艺术、以及新形式探求如何满足大众审美需要等问题发表了精辟见解,对文艺继承与创新的辩证关系作出了科学阐释.文中涉及的问题及其所体现的辩证唯物主义与历史唯物主义精神,在今天仍然具有重要现实意义.     

作为修辞行为的"新词语"发布——基于"2006年汉语新词语"知晓度测试的分析

任何言语行为都是修辞行为,任何修辞行为总是与一定的"说话者"相联系的,新词语的"发布"行为同样如此,不同的身份发布新词语的社会意义并不相同.最近,<中国语言生活状况报告(2006)>课题组发布了171条2006年汉语新词语,引起媒体、读者和专家的广泛关注,网上的声音一半是"不懂",一半是"质疑".对于这些"新词语",我们作了"知晓度测试",发现其平均接触率、使用率和理解率都超乎寻常的低.对于这样的"新词语",需要密切关注,应该及时发布,但是以什么身份发布,面向谁发布,却是值得思考的.面向整个语言共同体,尤其是在语言政策主管部门领导下的机构面向整个语言共同体发布新词语,不能不注意其流通度和知晓度问题,发布知晓度过低的新词语客观上很可能成为一种"推介行为",这也许是发布者始料未及的.     

高等教育大众化与人才培养的多元化

高等教育大众化，为我国人才培养的多元化创造了条件，为优化人才结构、提高人才素质，开辟了绿色通道。随着知识经济的到来，人才资源作为一种智力资源，已成为经济发展的核心资源，成为社会可持续发展的动力资源，成为创造社会财富的主体，市场竞争的主体，成为知识创新的主体。在推动社会生产力发展和社会进步、促进经济增长和提高效益等各个方面发挥着战略作用。     

秘鲁高等教育大众化的经验与启示

秘鲁高等教育的发展进程可以划分为精英化、大众化、国际化三个阶段。20世纪60年代，秘鲁进 入高等教育大众化阶段，但自身经济发展模式和社会环境导致了科学教育基础薄弱、教育体制不健全、私人 教育投资不均衡等问题。面对新的教育国际化趋势，仍有许多问题亟待解决。回顾秘鲁高等教育近五百年 的发展历程，可以为中国的大学治理改革提供有益借鉴。     

改革开放以来我国普及义务教育的回眸

改革开放以来,党和国家十分重视义务教育的普及,采取了很多重大措施来推进义务教育的普及工作,使得我国实现了预定的到1990年“普初”的目标,到2000年基本“普九”的目标。到现在,我国普及义务教育的程度达到了较高水平。在这一过程中,积累了许多值得总结和继续发扬的普及义务教育的经验。     

论加强对公众的人文社会科学普及

社会科学普及工作与自然科学普及工作有着同等重要意义，并在当前改革开放过程中具有十分重大而深刻的意义。这项工作不仅是现代化建设的需要，而且是促进社会科学本身发展的需要。社科普及工作之所以落后，主要是由于科普观念跟不上形势发展，科普主力军的作厢发挥不充分，科普设施建设落后。要加强社会科学普及工作就要树立与时俱进的科普意识，建立政府主导的协作机制、加强社科普及队伍建设，就要加强基地建设、法规制度建设和社科普及理论研究。     

周扬与毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》

周扬在20世纪30年代热情介绍苏联文艺界,第一个全面完整地阐释社会主义的现实主义。20世纪40年代他翻译车尔尼雪夫斯基的美学著作并介绍他的美学思想,主张文艺创作以歌颂为主并与暴露派进行论争。这些文艺理论活动,为毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的产生提供了部分的背景材料或文化资料。《讲话》的产生更给周扬的文艺理论研究提供了创造性的活力,他根据《讲话》精神阐释文艺的大众化问题、文艺与政治的关系等问题,使他的文艺思想更为成熟,具有了理论联系实际的生命活力和创造力。     

“言文一致”与文学转型——胡适文学语雷言观释要

作为白话文运动理论倡导的先行者,胡适主要的文学语言观是“言文一致”。这一语言观的提倡将“言文分离”、封闭性太过的传统文言转型为经欧化过滤的语言新形式,从而形成文学形式与思维理念的双向更新。但二元对立思维下建立的“言文一致”的乌托邦思想,缺乏对文学语言本体性的深入思考,所带来的蒙蔽与损失也是必然的。     

从“瑜伽热”论我国体育养生项目的推广

21世纪是生命科学的世纪,人们清楚地知道科学的生活方式是健康长寿的保证,健康科学的养生之道更是受到越来越多人的关注。我国有着丰富的体育养生内容,适合各类人群选择的方法,但由于推广的不足,使得许多健康、科学的养生方法没能很好地普及并充分发挥其养生作用服务于大众,也使体育养生产业的发展受到限制。当今世界瑜伽风靡全球,研究发现瑜伽的推广是顺应了人们健身减压养生关体的需求。而瑜伽与我国丰富的体育养生项目同样源于东方文化,对其传播策略、经营方式以及包装宣传的研究都给我国体育养生项目的推广提供了有益的借鉴。     

科学建制化过程与科学家科普责任演变

以历史为线索,探讨科学建制化过程与科学家科普责任演变之关系,指出:科学建制化与科学家科普责任有互动关系,科学建制化程度决定科学家科普责任内容,科学家科普责任的发挥又促进着科学建制化过程。