加强院校领导办学能力建设的思考

军队院校领导的素质和能力,决定着院校建设的方向,影响着军事人才的培养质量.因此,院校领导必须提高科学发展能力.提高把握办学方向能力,提高教育创新能力,提高科学管理能力,提高知人善任能力,提高凝聚感召能力.     

长期关系中渠道冲突对企业创新能力的影响研究

本文研究长期关系中渠道冲突对于关系主体的组织创新能力影响,深入地探讨了渠道冲突影响知识共享及知识利用的机理过程。本文对152家中小企业的渠道管理者进行了问卷调研,并用Smartpls 3.0对数据进行实证分析。研究表明:(1)功能性冲突能激励组织间知识共享;冲突频率在功能性冲突对组织间知识共享影响过程中起到负向调节作用;(2)知识共享在功能性冲突与创新能力间起到中介作用;(3)关系质量在功能性冲突对知识共享的影响过程中起到正向调节作用;关系质量却在对知识共享与创新能力的影响过程中起到负向调节作用。本研究结论有益于拓展冲突理论的研究视野,有助于补充完善渠道冲突的理论框架,对组织积极有效地引导与解决冲突有一定的指导意义。     

高校图书馆与信息素质教育

高校图书馆不仅是图书文献资料的存储场所,更是培养信息人才的重要基地,是高校培养人才和提高人才信息素质的重要阵地。图书馆在信息素质教育中担负着十分重要的任务。参考文献3。     

改革高职高专实践教学强化学生就业能力的培养

高职高专毕业生就业难正是近年不争的事实,导致这一现象出现的原因是多方面的,其中高职教育自身特色不明显,毕业生实践动手能力与社会期望值相差甚远是一个重要原因。而学生实践能力的欠缺关键在于目前高职教学模式存在缺陷,必须扬弃理论导向型教育观念,确立实践教学的主体地位,建立主题化仿真性专业实训基地和良好的社会实践教学环境;整合学生社团实践活动等等,强化学生实践动手能力的培养,提升和拓展学生就业竞争力。     

学术环境对博士后科研创新能力的影响

 以博士后作为分析对象,从材料物理与化学、通信与信息系统、信号与信息处理、生物细胞学、生物化学与分子生物学这五个一级学科中选2001-2004年这四年间在全国所有流动站进站博士后发表的论文进行统计分析。基于博士后在“985”学校与非“985”学校的相互流动,从两个方面比较了“跨学校”对博士后科研创新能力的影响,结果发现,非“985”学校与“985”学校一样,同样可以提升博士后的科研创新能力。     

知识创新、动态能力与组织绩效的关系研究

 研究企业的知识创新、协调整合能力、重组转型能力和组织绩效之间相互影响的机制和路径。通过理论分析建立研究框架,并选取我国珠三角地区317家企业进行实证研究。结果表明,知识创新对组织绩效具有直接正向影响;知识创新对协调整合能力和重组转型能力均具有直接正向影响;协调整合能力对重组转型能力具有直接正向影响;协调整合能力和重组转型能力均可以直接提升绩效水平。本文的研究结果可为中国企业如何有效增强知识创新以提升动态能力和改善组织绩效提供有益的借鉴。     

营销能力对领导者创新欲望的影响研究

摘要：企业领导者的创新欲望不仅受个人主观因素影响,也受各种客观因素影响。本文提出企业营销能力是影响企业领导者创新欲望客观因素的研究命题。通过建立对企业领导者创新欲望测量的“心理倾向”与“行为倾向”两个基本构面和测项,采用准随机区组经典实验设计的研究方法对命题进行研究检验。结论表明,企业的营销能力对企业领导者的创新欲望具有显著性正向影响。根据本研究结论,要想提高中国企业自主创新活跃度,就必须有效提高企业的营销能力。     

技术能力、创新战略与创新绩效的关系研究

本文在对相关研究文献进行回顾与分析的基础上,提出了技术能力、创新战略和创新绩效三者之间关系的理论假设模型;进而基于该模型选取了相应的研究变量及其测度方法;然后运用SPSS软件、结构方程模型和AMOS软件对通过问卷调查获得的有关数据进行了统计分析,从而对本文提出的理论假设进行了实证检验。     

领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究

摘要：企业家的领导行为往往通过组织层面对组织绩效产生影响。本文通过对领导行为、组织学习能力与组织绩效三个不同层面的变量之间关系进行实证研究,得出如下主要结论：（1）企业家的TRC三种导向领导行为均对组织学习能力有显著影响,其中变革导向第一,关系导向行为第二,工作导向行为第三;（2）组织学习能力在关系导向、变革导向领导行为与组织绩效的关系起完全中介作用。论文最后讨论了本研究的贡献、不足及未来的改进方向。     

组织学习能力与可持续竞争优势关系研究

在回顾国内外关于组织学习理论与可持续竞争优势及其相关关系研究成果的基础上,对组织学习能力和可持续竞争优势的内涵及关键要素进行界定和分析,提出了组织学习能力与可持续竞争优势的逻辑关系模型,剖析了组织学习能力对实现可持续竞争优势的作用机理,为指导企业通过组织学习实现可持续发展提供理论支持。