基于子图结构对等的科学家合作网络角色辨识

 辨识科学家合作网络的局部结构可以增进对科学家合作行为的理解。基于复杂网络子图搜索和社会网络结构对等性,提出基于子图结构对等的科学家合作网络角色辨识方法,并应用于复杂网络领域科学家合作网络角色分析中。研究界定了六种4节点子图的11种点位,讨论了复杂网络领域科学家合作网络点位特征,并依据科学合作特性将11种点位分为核心、中介和边缘三类角色;分析发现科学家角色种类的多样性,且其种类数与度、介数和接近性等中心性指标呈正相关关系;基于角色相对数量分布将度排名前20位的顶尖科学家分为两个子群体。研究提供了社会合作网络个体行动者角色辨识的定量方法。     

呼叫中心与后台服务部门间的知识转移：社会资本理论视角

 经过十多年的发展,呼叫中心已得到较充分的发展,但在其运作中仍存在不少矛盾和问题。本文深入呼叫中心内部,了解部门间的工作衔接及业务流程,进而挖掘部门间知识转移机制。本文借助社会资本理论,对快递、通信、银行、证券行业的四家企业的跨案例研究,构建了呼叫中心与合作部门间知识转移综合模型。本文得到的主要命题有：（1）呼叫中心的高结构强度和结构密度,有助于提高呼叫中心服务传递过程中员工的知识转移机会、动力和能力;（2）呼叫中心关系维度的高信任关系和规范性,有助于为呼叫中心员工进行知识转移创造机会,也提高了员工在服务传递过程中进行知识转移的动机和能力;（3）呼叫中心的认知维度中,价值观和目标导向一致性越高,则越有助于呼叫中心服务传递过程中员工的知识转移机会、动机和能力的提高。本研究结果还表明,呼叫中心对不同类型知识的关注程度存在差异,金融业与非金融业的知识转移的方式和频率也存在不同。     

浅谈玩沙活动中教师的主导作用

玩沙活动是幼儿园户外游戏的重要内容之一,也是幼儿非常感兴趣的一项活动。教师在幼儿玩沙活动中的有效组织与指导,成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,对促进幼儿发展有重要的意义。     

浅析我国中小学班主任工作的独立性发展

班主任是中小学生全面发展的中坚力量,对学生品行、生活与学习的全面发展至关重要。然而,当前我国中小学班主任工作仍存在严重的不足。本文从班主任专业发展的时代需求入手,反思中小学班主任的角色内涵,提出中小学班主任工作的独立性发展模式。     

招商引资要重视科技的引领作用

招商引资工作,各级党委政府都高度重视,始终坚持发展为第一要事,以招商引资为第一要务。招商引资带动了地方经济与社会发展,加速了工业化、城镇化的进程,成绩是巨大的。在肯定成绩的同时,应该看到招商引资工作在不少地方确实也存在以牺牲资源环境为代价,过分追求GDP,重“量”轻“质”的问题,忽视了科技在产业发展中的作用,代价是惨痛的。本文以“招商引资要重视科技的引领作用”为题,阐述了招商引资与科技及产业的关系：招商引资促使了产业的转移,科技进步推动了产业发展。     

“应用写作”在独立学院课程体系中的地位简析

在现代社会中,日常生活广泛使用应用文,并将撰写应用文看作是当代从业人员必备的专业技能。本文结合笔者近五年来的一线教学经验,围绕独立学院开设“应用写作”课程的相关内容和其在课程体系中的地位进行分析。     

辽宁省大学生社团的实践育人功能及其实现研究初探

我省高校大学生社团发展蓬勃,以社会主义核心价值体系为引领,注重开发研究大学生社团活动的实践育人功能,将对我省大学生的思想政治教育起到积极的促进作用。然而,社会、学校管理层面、学生社团整体层面和学生个体层面等存在的问题制约了学生社团的健康、有序的发展,抑制了大学生实践育人功能的发挥。坚持科学原则,把握社团特点,借鉴国外经验,科学地管理指导建设学生社团,将使学生社团的实践育人工作发挥更积极的作用。     

高校英语自主学习中心英语学习有效性研究

随着我国高校英语教育体制改革的推进,英语自主学习中心的建设取得长足的发展,英语自主学习中心的英语学习效果日益引起高校英语教师的关注。[1]英语自主学习中心的英语学习打破了传统教学中的课本和课堂的限制,学生在更加广阔的网络学习资源中,找到适合自己的学习方式和习惯,充分唤醒学生英语学习的自主性、积极性。本文针对目前英语自主学习中心英语学习存在的问题,提出了完善自主学习的思路,以提高自主学习中心学习的有效性。     

试论现代教育技术下地理教师角色的转换

在计算机技术、电子技术、通信技术、网络技术等快速发展的推动下,教育技术得到了较大的发展。教育技术的发展和应用对中学地理教育产生了重大影响,本文对现代教育技术下的地理教师角色进行了论述和分析,对新的时代背景下地理教师的内涵作一个较为清晰,合理的表述。文章首先对相关概念作了界定;其次阐述了现代教育技术在中学地理教学中的应用;第三部分提出了现代教育技术下地理教师角色转换的要求;最后指出在现代教育技术环境中,地理教师角色必须是融知识与技术于一身的组织者和实践者。     

试论分级阅读中幼儿教师的角色定位

分级阅读正在我国推行开来,教师是其中的关键因素之一,教师的角色定位无疑是影响教师如何开展分级阅读活动的,因此对开展分级阅读活动也是至关重要的。幼儿教师在分级阅读中是因材施教的关怀者,善于思考的观察者、灵活应对的引导者、积极有效的沟通者。