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991.
广义Motzkin码的概率生成函数与测度 总被引:1,自引:1,他引:0
对Motzkin码进行了推广,得到n阶广义Motzkin码Mn,并计算出广义Motzkin码的概率生成函数及测度. 相似文献
992.
玉丽丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(4):53-55
通过对文科生缺乏理科知识原因的分析,论述了在科技飞速发展的今天,文科生加强理科知识学习,提高文科生的科学素养的必要性及途径。 相似文献
993.
王瑞清 《科技成果管理与研究》2009,(5):77-81
集群创新使中小企业获得较强的技术创新能力和竞争优势,但我国的中小企业在集群创新过程中还存在着地方政府职能的缺位、集群技术创新基础能力不足、创新模式单一以及集群内部创新文化的缺失等一系列问题。因此,应积极探讨相应对策.采取有效措施,推动我国中小企业集群过程中的技术创新。 相似文献
994.
谭淑娟 《贵阳师范高等专科学校学报》2009,4(3):62-64
作为初唐时期为科举服务而创作的判文,张鹜的《龙筋凤髓判》有着强烈的文学特征。其以骈俪之体写作,有意追求藻饰,讲求对偶,很有自己的文学个性。 相似文献
995.
996.
We explore the antecedents of corporate spin-offs for a sample of 3462 Spanish firms between 1992 and 2002. Using a resource-based approach, we identify three reasons firms engage in spin-offs: (a) to create complementarities, (b) to appropriate residual rents, and (c) to focus on the core business. Specifically, we find that spin-offs are more common among firms that belong to a group able to create networks and new knowledge that can be exploited through spin-offs. In addition, we find that spin-offs are more frequent in firms that wish to exploit strategic advantages achieved through knowledge investments and in firms that increase efforts to the focus on the parent firm's core competences. 相似文献
997.
Diomidis S. Michalopoulos George K. Karagiannidis 《Journal of The Franklin Institute》2008,345(7):723-728
In this paper, we provide closed-form expressions for the symbol error probability of decode and forward cooperative diversity systems, when operating over independent but not necessarily identically distributed Nakagami-m fading channels. The results hold for arbitrary number of relays, and refer to the M-ary QAM and M-ary PSK modulations. 相似文献
998.
对于双缝衍射实验,概率幅的迭加原理是指当两条缝同时打开时,一个电子通过某一条缝达到屏幕上某处的概率幅等于两条缝轮流打开时,该事件的两个概率幅之和.从这一原理得出结论:概率本身不遵循迭加原理,而这就是经典概率论不适用于微观过程的原因.柯氏概率论立足于概率的频率定义与事件运算的布尔代数两大基石,在微观过程中,概率的频率定义仍然有效,但事件运算不再遵循布尔代数的规则,特别是不遵循其乘法的交换律.因此,只要不涉及事件运算,柯氏概率论的联合概率的概念还是可以用于微观过程.但是当涉及事件运算时,将联合概率的运算公式应用于微观过程很可能得出错误的结论,贝尔不等式就是这样一个错误的结论. 相似文献
999.
Luis Radford 《Educational Studies in Mathematics》2000,42(3):237-268
The purpose of this article, which is part of a longitudinal classroom research about students' algebraic symbolizations,
is twofold: (1) to investigate the way students use signs and endow them with meaning in their very first encounter with the
algebraic generalization of patterns and(2) to provide accounts about the students' emergent algebraic thinking. The research
draws from Vygotsky's historical-cultural school of psychology, on the one hand, and from Bakhtin and Voloshinov's theory
of discourse on the other, and is grounded in a semiotic-cultural theoretical framework in which algebraic thinking is considered
as a sign-mediated cognitive praxis. Within this theoretical framework, the students' algebraic activity is investigated in the interaction of the individual's
subjectivity and the social means of semiotic objectification. An ethnographic qualitative methodology, supported by historic,
epistemological research, ensured the design and interpretation of a set of teaching activities. The paper focuses on the
discussion held by a small group of students of which an interpretative, situated discourse analysis is provided. The results
shed some light on the students' production of (oral and written) signs and their meanings as they engage in the construction
of expressions of mathematical generality and on the social nature of their emergent algebraic thinking.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
1000.
本文论述了在阳明心学亲民思想的影响下 ,晚明文学出现的平民化倾向。从圣贤的解构到平民道德话语的建立 ,平民不再是外在于文学的他者 ,而成为此在 ,成为主体的一部分。这一切都标志着一个新的文学时代的即将来临 相似文献