班级团队建设对大学生适应性的影响

采用中国大学生适应量表和班级凝聚力问卷对江苏科技大学620名本科生进行调查。结果表明,不同学院学生的适应水平差异显著。班级凝聚力与大学生的适应水平呈正相关,其中同伴关系和团队业绩能解释大学生适应性近三分之一的变异量。辅导员和班主任要加强班级团体建设,提升大学生的适应水平。     

从功能语言学视角看上古语篇的衔接机制——以《尚书》为例

衔接是功能语言学研究的重要范畴,它同时存在于汉英语篇实施语篇功能。关于上古语篇的衔接机制研究尚处于起步阶段。在借鉴西方功能语言学的衔接理论框架的基础上,结合上古汉语实际,分析上古语篇组篇功能中的衔接机制,以期更好地了解上古语篇质态。     

英语报刊阅读教学引入语篇衔接分析的运用

新闻时效性强、传播快、内容丰富,在较短时间内获取足够多的信息成为阅读英语报刊的目标。传统的阅读方法无法解决学生阅读过程中遇到的词汇障碍、文章理解障碍和文化障碍。语篇衔接理论解决了学生的阅读障碍,不仅让学生掌握了新闻重点,更让报刊英语课堂活跃起来。     

浅析中高职教育衔接立交桥的搭建策略

科学有效地实施中高职教育衔接,构建中高职教育人才培养立交桥,对促进我国职业教育协调发展,构建科学的现代职业教育体系有着重要的意义。本文在论述中高职教育衔接的必要性和可行性的基础上,分析了当前我国职业教育中高职教育衔接存在的主要问题,并依据我国职业教育实际给出了解决问题的策略与路径。     

谈高职教育与本科教育的衔接——以市场营销学课程为例

在国家加快发展职业教育的背景下,完善高职教育与本科教育的衔接是建设终身性职业教育体系的重要环节。而这两者的有效衔接,关键在于课程衔接。以市场营销学课程为例,要做好高职教学与本科教学的衔接,应该主要从培养目标、教学内容、教学方法和课程考核四个方面进行探索。     

试论电影独白的语义衔接——以《风雨哈佛路》为例

电影独白的叙事衔接和连贯衔接对电影的整体理解和欣赏十分重要,也是衡量影片质量的一个标准。一部好的作品必须在语言的衔接上经得起推敲。以《风雨哈佛路》中的独白为例,运用语篇的衔接手段进行实证研究,试图说明衔接机制在电影独白语篇谋篇方面的作用,对其语法衔接和词汇衔接两方面进行探究,发现独白在电影叙事衔接中的意义。     

新形势下加强高校班级建设的问题研究

加强班级凝聚力建设是新形势下加强高校班级建设的有效途径。目前,班级建设工作中存在教育机制滞后、手段单一、方法单板、载体匮乏等问题,提出坚持柔性教育与刚性管理相结合的教育理念,把思想政治教育融入学校管理之中,使自律与他律、激励与约束有机地结合起来,有效地引导大学生的思想和行为。     

专业学位教育与职业资格对接模式比较分析

本文选取了专业学位与职业资格认证实现有效对接的三种模式进行比较分析,总结二者对接成功的方式及对接体系各方所发挥的作用,归纳二者对接成功的关键要素。     

衔接理论在大学英语语篇分析中的应用

Halliday和Hanson的语篇理论涉及的内容很广,包括语篇结构,语言结构,语篇组织,语境学,及语用学等等。本篇论文讲的是语篇衔接这一方面。语篇由情景相关的句子组成,为了使得读者与听者能把语篇与句子的任意组合相区别,这些句子与句子之间需要一种纽带,这种纽带关系就是句子的衔接,衔接的结果便是连贯。对衔接手段进行分析,能帮助我们理解句子与句子之间的语义关系,从而有助于我们把握整个语篇的结构以及作者的意图。对于语篇的衔接功能,胡壮麟教授是这样定义的:"The textual functional refers to the fact that language has mechanisms to make any stretch of spoken or written discourse into a coherent and unified text and make a living message different from a random list of sentences"(胡壮麟,1992:395)。语篇的衔接在不同层次都有反映,本文只涉及在语法层次的体现。在大学英语的教学中,教师应该引进语篇衔接的概念,使学生的语言行为受到理论的指导,提高学生的听,说,读,写,译的水平。本文要论述的是结构衔接,逻辑衔接及词汇衔接这三种最基本的语法层的衔接。     

赛事群概念的初探及上海市赛事群的构建

随着城市经济的发展,赛事规模不断的扩大和数量的不断增加,传统的赛事管理出现了诸多困难。本研究引入赛事群概念,引导体育赛事管理视域从一维走向多维,无疑是个重大的突破,将给城市体育赛事发展带来新的篇章。同时本研究按照不同标准对赛事群进行分类,以上海市为例构建了四大类赛事群和不同的赛事亚群,为赛事群管理搭建了一个初步的理论分析框架。