论大学英语教师创新素质的培养

社会发展需要创新型外语人才,而教师作为培养人才的人才,更应具备创新素质,本文从教师自身的角度分析了培养大学英语教师创新素质的必要性和重要性,探讨了大学英语教师创新素质的内涵,由创新知识、创新精神、创新能力、创新个性构成。这是大学英语教师提高自身素质,增强国防竞争力的必要条件。     

教育财政公平与农民工子女教育机会均等

随着改革开放的深入和城市化进程的加快,我国农民工规模不断扩大,其适龄入学子女也逐渐增多。但由于历史和社会经济等方面的原因,他们中相当一部分,无论是在家乡的农村还是在客居的城镇,都没有得到公正的对待和较好的教育,农民工子女教育公平问题日趋严峻。农民工子女教育面临的困境主要是由政府公平财政责任缺位造成的。各级政府财政努力程度不够导致农民工子女教育经费投入不足,财政制度缺陷造成农民工子女教育资源配置不公,部门、地方利益造成农民工子女教育经费筹措措施不力。要解决新时期农民工子女教育机会不均等的问题,必须做到:遵守和完善现有法律,依法治理农民工子女教育;树立教育公平理念,加大对农民工子女的财政资助;最重要的是进行制度改革,逐步改革以户籍制度为基础的教育资源配置体制,逐步规范农民工子女教育经费的筹措渠道和建立较完善的教育财政转移支付制度。     

高校扩招背景下的大学英语教学策略

始于1999年的中国高校扩招使作为大学必选课的大学英语课程面临新的挑战。为了解决高校扩招导致的师生比不断下降,教师严重缺乏的问题,大班化教学成为既能保证大学英语课时又能满足更多学生英语学习的有效且必要手段。本文旨在探讨在高校扩招背景下大班模式下的大学英语教学策略。     

思想政治理论课新教材在高职院校使用效果分析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

思想政治理论课新教材在高职院校使用以来,以其权威性、系统性、时效性给教学带来全新变化。但鉴于高职办学特点及学生知识水平等原因,新教材在某些方面急需改进,以适应高职思想政治理论课教学的实际需要。     

高校贫困生工作要注重双解困

本从分析高校贫困生、贫困生扶助工作现状出发,以全新的理念提出了做好贫困生工作的策略,即必须做到贫困生经济和心理“双解困”,并详细阐述了做好“双解困”的具体方法,对高校贫困生工作的开展具有一定的现实指导意义。     

新建民族本科院校教师课堂教学质量评价探析

课堂教学质量评估是实现教学质量监控、改进教学方法和手段以及提高课堂教学质量的重要手段,就新建民族本科院校如何及时发现和解决在课堂教学质量评价工作中出现的问题,并充分发挥评价效益等问题做了探讨。     

晋商精神与大学生创业教育

为了提高学生创业能力,高校普遍开展了创业教育,但是在对学生进行创新创业素质、企业家精神等内涵教育方面关注不够。将具有典型地域特色的晋商精神的精髓和内涵纳入到大学生创业教育素质培养模式之中,以期有助于大学生创业精神的培养。     

大学生兼职现状分析与管理对策探讨

大学生校外兼职对提升大学生就业竞争力具有重要作用,已经成为一种普遍的社会现象,但是,此类活动大多是自发性的,基本上处于无序状态。文章通过分析大学生校外兼职存在的问题及其原因,就政府和高校加强大学生校外兼职活动管理提出了若干建议。     

以色列中小学反校园欺凌政策研究——基于《促进最佳学校环境和减少暴力计划》的解读

以色列中小学反校园欺凌政策的内容主要包括校园欺凌概念的界定、学校干预计划的制定、家长对话平台的建立、分层处理方式的运用、心理辅导的实施五个方面,具有政策内容灵活多样、多方合作共同治理、家长参与内外协同、处理方式以法为主以及心理辅导预防为主的特点。政策实施后成效显著,以色列国家教育测量与评估局的调查数据显示:以色列中小学校园欺凌行为明显下降。然而就反欺凌政策本身而言,仍然存在政策覆盖率低、部分学校执行力不足等问题。借鉴以色列经验,我国应通过健全法律体系、明确政府主导、加大处罚力度、注重学生心理健康等方式有效治理校园欺凌。     

高职院校分层次教学初探

由于高职院校学生水平差距较大,学生毕业后的去向也有所不同,因此,教学内容不能一概而论.本文根据高职院校学生的实际情况提出了分层次教学的相应对策.