中美高校学分制与选课制关系的历史考察

选课制由德国引入美国大学，选课制的扩大又促进美国大学学分制的形成和发展。我国近代以来的大学教学管理制度是在学分制与选课制的相互作用中不断发展起来的，处理好学分制与选课制二者的关系同样是21世纪初我国高校学分制改革面临的突出问题。     

高职院校实行学分制的探讨

学分制是我国高职教育教学管理改革的方向，高职院校可根据我国的国情和学校自身的条件，逐步探索适合自己的教学管理模式，进行学分制的改革，使高职教育教学更好地为地方经济发展服务并与国际接轨。     

功能对等下的信用证词句翻译

信用证是国际贸易中广泛使用的一种结算方式.能够正确地理解信用证用语是外贸从业人员的基本技能之一.信用证英语的特点体现在词汇具有专业性,同时又并存着庄重性与模糊性;句子简洁,运用了大量的非完整句;表达客观,大量应用被动语态.首先,从信用证英语的重要性说起,分别分析了其词汇和语句的特点,最后对如何在教学中教授好信用证英语给出了一些建议.     

论学分制是成教学生教学管理的有效途径

分析了成教学生教学特点，认为实行学分制有利于成教学生教学管理，提出了成教学生教学管理的具体措施，包括：调整课程设置，优化教学计划，实行选课制、弹性学制，改变传统的教学方法，建设开放的、远距离的、现代化的教学设施。旨在提高成教学生的教学质量，为社会培养更多的高素质人才。     

社会主义市场经济下的诚信失范问题

诚信是市场机制运行的基础和灵魂。在中国社会主义市场经济发展中，诚信严重失范，主要是由于中国传统诚信的局限性、法律和经济制度的缺位和滞后及政府行为失范等原因造成的。诚信失范问题必须通过营造诚信的社会大环境，确立诚信的标尺和平台，建立信用体系和诚信制度，以及重树政府诚信形象等方式来解决。     

新闻策划与媒介公信力

在激烈的市场竞争中,新闻策划已成为不少媒体的制胜法宝.重视之余,对新闻策划的概念却依然模糊,在实践中也暴露出了不少问题,一些媒体借新闻策划之名大行炒作之道,导致媒体的公信力下降.树立媒介公信力,必须遏制新闻炒作.     

信息不对称条件下信贷配给的形成与效应分析

借鉴S-W模型论证了在信息不对称约束条件下信贷配给效应的形成机理,剖析信贷配给效应对我国经济的影响,表现为:影响货币政策利率和信贷传导效力;导致信贷市场分化为强势借款者群体和弱势借款者群体;降低了信贷资源配置效率;刺激了银行职业经理人的"寻租"行为等。     

浅析情事变更原则的适用

在我国现阶段市场经济条件下,由于不能预见的经济情事发生,如继续执行原合同或协议,可能使无过错一方当事人遭受不应承担的巨大损失,而另一方却在没有付出相应对价的情况下,可能意外获得巨大利益,违背了诚实信用及公平原则。因此,确立和正确适用情事变更原则,对保护当事人合法权益,维护市场经济秩序有着重要意义。     

Updating RIGs: including the systematic influence of online study on student evaluation of teaching

Based on student evaluation of teaching (SET) ratings from 1,432 units of study over a period of a year, representing 74,490 individual sets of ratings, and including a significant number of units offered in wholly online mode, we confirm the significant influence of class size, year level, and discipline area on at least some SET ratings. We also find online mode of offer to significantly influence at least some SET ratings. We reveal both the statistical significance and effect sizes of these influences, and find that the magnitudes of the effect sizes of all factors are small, but potentially cumulative. We also show that the influence of online mode of offer is of the same magnitude as the other 3 factors. These results support and extend the rating interpretation guides (RIGs) model proposed by Neumann and colleagues, and we present a general method for the development of a RIGs system.     

从第二课堂与创新学分活动抓素质教育

第二课堂与创新学分活动作为提高大学生综合素质的有效途径,可以弥补第一课堂教学的局限和不足,有利于培养大学生的实践创新能力、基础文化素质和道德行为习惯。在具体的实践操作中,应明确第二课堂与创新学分活动的目的、丰富二者的内容与形式、强调二者的实践意义,以此来提升第二课堂与创新学分活动对高校素质教育的作用与影响。