罗马法中的胁迫论

罗马胁迫法起源于严法契约与诚信契约.在严法契约中,胁迫之诉必须事先向裁判官提出要求与申请才可能受理,而在诚信契约中裁判官可依诚信原则直接裁决,当事人也可以据此提出胁迫抗辩.通常,罗马法胁迫有针对财产实施损害的胁迫、提起民事诉讼的胁迫、对人身实施伤害的胁迫及提起刑事诉讼的胁迫4种情形.但学者们对前两者是否构成胁迫存有歧义.至于构成胁迫的要素,学者们认为有3个：损害威胁引起的恐惧;损害的后果是严重的;威胁违背了善良道德.     

中高职衔接会计专业实行“学分制”的可行性分析

中高职衔接是职业教育改革中的一个重要组成部分,是一个系统工程。会计专业是否适合实行学分制需要考虑诸多因素,文章从学分制内涵、中高职衔接下学生的特点、会计专业属性及实施学分制的条件进行分析,探讨中高职衔接会计专业实行"学分制"的可行性。     

贫困地区农户正规信贷需求的实证研究———基于贵州农户的调查数据

通过对贫困地区贵州省316户农户的正规信贷需求进行调查分析,在此基础上,运用Probit模型,对贵州农户的正规信贷需求的影响因素进行实证检验,得出结论：样本区农户对正规信贷的需求以消费为主,生产次之,主要用于教育、住房、非农生产和医疗.户主年龄、户主受教育年限、家庭人口负担率、人均土地耕地面积、2012年人均工资收入、2012年家庭是否发生重大事件、农户对正规金融机构的贷款政策是否了解对农户的正规信贷需求有显著影响.     

大规模网络开放课程（MOOC）与学分银行制度对接探索

近几年在现代远程教育方面大规模网络公开课程（MOOC）与＂学分银行＂制度快速发展并日益受到重视,文章分析了二者对接的需求,探讨并设计对接过程;并提出对接过程中MOOC平台在学习者注册、学习者选课、学习过程监控等方面以及学分银行在开户、学分认定和存入、学分使用等运作流程进行调整变革的思路和具体措施。     

论大学生考试作弊的防治

考试作弊与贷款不还已成为当代大学生两大诚信危机.大学生考试作弊有着深刻的社会原因和心理原因,要彻底解决这个问题,必须坚持以人为本,改革教学方式、提高教学艺术,激发学生学习兴趣,改革考试方式,减少大学生作弊机会,从源头上防止作弊;充分发挥思想政治教育工作优势,提高大学生思想道德素质尤其是诚信素质,使其自觉地远离作弊.     

关于新建本科院校推进学分制的思考

学分制作为成熟的教学管理制度在发达国家高等学校得到普遍推行,但在我国的高校中且处于试行或不完全成熟阶段.新建本科院校无论是在管理理念还是在教学制度上都未达到成熟地步,更需要深入探索学分制的实施办法和途径并将学分制实施作为高起点发展的战略,精心设计学分制的运行机制.真正成为培养适应社会经济政治发展、具有创新精神和创业能力人才的基地.     

信用经济建设视角下我国人事档案制度改革研究

本文对信用经济建设时期我国人事档案制度的尴尬、我国人事档案制度尴尬境遇的成因、我国人事档案制度的改革路径等问题作了阐述.     

企业信用价值的研究述评

对企业信用价值的研究成果全面综述。在此基础上初步探讨了我国企业信用价值理论研究的未来发展趋势,并提出企业重视对信用资源的价值开发与管理的相关建议。     

商业银行客户信用综合评估的BP神经网络模型的建立

根据资信评估理论,结合我国商业银行实际情况,设计了商业银行客户信用评估的指标体系,同时,运用BP神经网络构建客户信用综合评估模型,并提出了相应的算法。     

学分制下普通高校体育与健康教学管理的构建

学分制教学管理模式是高校培养高素质创新人才的科学管理模式，普通高校体育与健康教学，必须顺应这个管理模式，并根据自身课程特点，进行学分制与学年制结合的体现“健康第一”教育思想的体育教学，使高校学生的身体得到终身练习、评估与受益。