基于物元分析的高校教师教学质量评价探讨

高校教学质量评价是高校教育管理的重要环节,科学有效地评价教学质量对促进学校发展具有重要意义。该研究介绍了基于物元模型的一种高校教学质量评价方法。针对以往定性评价和指标综合指数评价中存在的信息屏蔽问题,试着应用物元分析法来进行高校教育质量评价,以弥补以往评价方法的不足,提高高校教学质量评价的科学性和准确性。     

教师·学生·教材：阿瑟顿教学系统三要素模型分析

现代教学论把教学作为一个系统来看待。教学系统由多种因素构成,其中教师、学生、教材是实体要素。英国詹姆斯·阿瑟顿教授根据这三者之间复杂的矛盾关系与不同的聚焦点,提出了以此三要素为主体的六种不同的教学系统模型。每种模型各自都具有优缺点,这决定着教学中所要采取的教学方法和评价方式,以及建立的师生关系等的不同,背后更蕴含了不同的知识观、学生观与教学观。     

Knowing the subject matter of a secondary‐school science subject

This paper examines the fundamental yet largely neglected distinction between school subjects and academic disciplines in the discourse on teachers’ specialized subject‐matter knowledge. It analyses and critiques the curricular positions embedded in that discourse in the light of five possible relationships between school subjects and academic disciplines. Invoking Dewey’s logical‐psychological distinction and research findings, the paper argues that the subject matter of a secondary‐school science subject instead of the subject matter of its parent academic discipline lies at the heart of secondary‐school science teachers’ specialized subject‐matter knowledge. Knowing such subject matter entails knowing five intersecting dimensions: the logical, the psychological, the pedagogical, the epistemological, and the sociocultural. Implications are drawn concerning theorizing about what secondary‐school science teachers need to know about the subject matter they are expected to teach, subject‐matter preparation for teaching, and the development of secondary‐school science curriculum materials.     

Critique and Politics: A sociomaterialist intervention

Sociomaterial theories, including actor–network theory (ANT), materialist feminism and posthumanism, are sometimes argued to not be addressing or unable to address sufficiently the political and are therefore dismissed as irrelevant to educational research. Through an extended discussion of writers across the social sciences, this article seeks to counter such a view. Drawing specifically on the work of Latour on the nature of critique and on examples of political analysis from writers such as Barad, Bennett, Braidotti, Marres and Whatmore, we suggest that sociomaterialist approaches to the more-than-human open up extended understandings and productive alternative practices of politics. While recognising that this is a work in progress and not without difficulties and challenges, we argue that there is much to be gained for educational researchers from engaging with such approaches.     

长白山森林土壤剖面氨基糖的分布

研究了长白山土壤剖面中3种氨基糖的垂直分布规律及其对土壤有机质库的贡献,样品采自长白山北坡3个样点(海拔分别为600m,1680m和2580m).3种氨基糖对总氨基糖的贡献为氨基葡萄糖>氨基半乳糖>胞壁酸,剖面中氨基糖的含量及氨基糖对土壤有机质的贡献,在表层土壤中随土壤剖面深度增加而增加,但在矿质层中规律不同.不同纬度的氨基葡萄糖/胞壁酸比值与氨基葡萄糖/氨基半乳糖比值不同,说明它们来源于不同的微生物种群.     

王阳明心物学说再辨

本文拟从现代意义论视角切入 ,借助意向性理论 ,尝试再次诠释王阳明心物学说所表述的心学哲思的理论实质及其体现的中国哲学精神和品格。内容重在 :(1 )解说心物学说的意向性理论特征及其突破纯意识域获取实际生活现实性品格的意义本质 ;(2 )对比认识论的与意义论的二重解释维度 ,反证王学之超越性特征 ;(3)重解“四句教”以把握王学心物结构中建构意义世界的理论指向 ,及传统内观思想于其中表现的精神境界和现实品格。     

变质量粒子系统的统计热力学公式

利用系综理论的一般原理,我们推导了变质量粒子系统的统计热力学公式。我们发现,由于粒子的质量艰密度相关,压强的表达式中将比通常的形式多出一项。然而,该项并不在能量的表达式中出现。应用新的热力学公式,我们计算奇异夸克物质的态方程,得到十分合理的结果。     

奇异性核物理的现状与展望

奇异性核物理主要研究带奇异性(包含s夸克)的原子核系统.这个领域近年来有了长足的发展,大大深化了人们对物质结构和强相互作用的认识.指出奇异性核物理研究的重要意义,并从实验和理论两个方面简要介绍奇异性核物理的研究现状和研究方法,以及当前有待解决的若干问题.     

论沈从文人格与创作和水的关系

本文论述了沈从文人格与创作和水的关系,认为沈从文不仅人格中具有水的特性--柔弱顺从却可以冲击一切比它坚强的东西.而且他的创作多抒写河上、水边的人生,在作品中表达的情感又如涓涓细流般淳厚、绵长.     

经典力学的剖析与发展

论证了惯性质量，引力质量，惯性参照系，惯性力的不合理必，确定了物质质量的概念，统一了惯性参数照系和非惯性参照系，否定了力的绝对性，引出了加速相对性原理和力相对性原理，提出了相对力，相对加速度，相对参照系和绝对力，绝对加速度，绝对参照系的新概念，建立起初步绝对相对论力学。