新课程背景下高师教育与高中教育良性衔接的对策

普通高中新课程实验,对高师院校的教育教学提出了挑战.面对挑战,必须对高师院校的教育教学进行新的思考,从教育目的的制定、课程内容的编制、课堂教学的方式方法、课程评价体系的重建等诸方面进行改革和探索,以期和高中教育更好地衔接,培养更多的新型师资.     

关于高校日语专业改革课程设置的思考

2001年山西师范大学外国语学院日语系设立了日语专业,不容置疑新办专业存在着师资力量薄弱、课程设置单一等问题。本文通过对北京第二外国语学院日语专业课程设置的改革与对第二外语英语的设想的思考,以及对北京师范大学外语系日语专业设置专题讨论课和改革论文指导课的思考,对山西师范大学日语专业未来的课程设置提出了设想,即增加与时代同步的新课程,扩大选修课程;借鉴北师大日语专业对高级日语课程设置及论文指导课改革的经验,取其长补己短,使课程设置和教材体系尽快趋于科学化与系统化。     

高校体育课程实施心理拓展训练探讨

从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究,结果表明:在高校体育课中开展拓展训练是完全可行的。拓展训练进入高校将有利于推动传统体育教育模式的改革,对深化体育教育改革和心理健康教育具有重要意义。     

关于语义范畴模糊性的思考

结合认知语言学原型范畴理论和模糊集合理论,探讨语义的模糊性。分析语义范畴模糊性背后的认知理据,并对范畴外延不确定性、语义交集现象、模糊分界的相对性以及模糊语义扩大的方向性等问题进行思考。     

面向学生专业创新能力培养的交通设计课程教学改革探索

车联网、无人驾驶等交通领域的科技创新大量涌现,这在一定程度上对交通运输专业学生的专业创新能力培养提出一定的挑战,也创造了一定的机遇。文章以提升学生专业创新能力为目标,通过对学生创新情况的抽样调查和分析,以“交通工程设施设计”课程为例,从教学内容和教学方法两方面进行教学改革探索和实践,以期为新时代背景下的交通设计类课程教学改革提供参考与借鉴。     

谈职业教育烹饪专业化学课程教学内容的选择

本文通过现状分析和理论研究,提出了中等职业学校烹饪专业化学教学内容选择的原则.分析专业对化学知识的需求,着重讨论了职业学校化学课程与烹饪专业课程在内容上的衔接,本人对烹饪专业化学课程设计和内容选择进行了教学实践,取得了较好的效果.     

《普通高中语文课程标准》评析——以叶圣陶阅读课程理论为视点

《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求及情感态度培养等四个方面却与叶圣陶的阅读教学思想存在较大的差异。应该将叶圣陶的更多阅读教学思想融入到《普通高中语文课程标准》中,以增强其可操作性,从而使一直悬而未决的阅读课基本课程内容及其序列问题能尽早得以解决。     

电大写作教学改革探析

电大写作教学的机制运行上仍是20年一贯制，并未有新的重大突破和切实可行的改革，致使培养出来的学生绝大多数并未真正达到写作教学的目的，这是电大写作教学中的缺陷和失误。     

高校闲暇教育现状剖析与措施建构

高校闲暇教育在现代高等教育中占有重要的一席，这不仅是社会发展的需要，也是大学生发展的需要。本文通过分析当今大学生闲暇生活存在的问题．从而对高校闲暇教育现状的原因进行剖析，并对高校闲暇教育的措施进行建构，以期能深化高等教育中闲暇教育的研究。     

关于实矩阵值对数函数(Ⅲ)

本续文的工作是确定GL(n,R)和gl(n,R)的最大连通区域W(n,R)和w(n,R)(见正文).主要结果为:定理 限制在w(n,R)和W(n,R)上,指数映射exp:w(n,R)→W(n,R),或者,对数映射ln:W(n,R)→w(n,R)是微分同胚(定理8).