Flash教学三部曲：赏、仿、创

动画是二维“运动”的艺术,近年来,动画电影和卡通片风靡一时,而flash动画作为独特的具有独立审美意义的艺术样式,已经成为影视艺术的一枝独秀。因此,学习有关的flash动画知识是必不可少的。我们在掌握flash动画制作方法的前提下,要拥有自己的创意思维来体现动画的独特与可爱之处。在flash动画教学过程中,应该把观赏和创新有机地结合起来,注重先“赏”后“仿”,以“赏”促“仿”,由“仿”激“创”,这样既能增强学生的素养,又能提高学生的创新水平,使二者相互交融,有效地促进flash教学水平的提高。     

基于想象力的视角对高职教学的思考与探讨

高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的。当想象力成为了我们高职教学领域中一个缺乏经营的"荒地"时,也就成为我们思考和研究高职教学改革应该关注的一个领域的原因。基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的四个教学原则,进而激发学生的学习积极性。     

开发高校龙狮文化创意产业培育创新应用人才

龙狮文化创意产业是一项新兴的热门产业,蕴藏着强大的精神财富,具有无可估量的经济价值。文章运用文献资料法,阐述了高校开发龙狮文化创意产业实现意义,不仅能促使龙狮运动在高校得到持续发展,而且有助于培育出高素质、多功能的创新应用人才,有利于促进地方经济发展和城市文化的繁荣,有助于大学生的创业与就业。文章提出了全面实施改革龙狮运动教学课程,加速培育创新应用人才。创造有利条件,开发龙狮文化创意产业,为地方经济建设服务的战略思路。     

我国武术产业及其创意理念的研究热点透析

以文献为基石,简要回顾了20年来武术产业及其创意理念的研究且所涵盖的领域与阶段性成果,并就武术产业发展对策研究、武术创意产业发展的新契机研究、武术产业集群研究及多视角开发武术产业研究等热点问题对产业性的研究结果进行透析。分析认为我国目前所存在的问题分别为重复率过高、创新性课题较少、研究结果转化为实际应用较低等。从研究的前景与理论框架体系来提出了产业及创意产业发展的变革。     

论数学中创造思维的培养

数学是自然科学中的基础学科,在数学教学中培养学生的创造性思维,创新学习方法是非常必要的。     

古诗词英译中的创造和补偿

解释学理论认为,翻译过程会产生信息损失。在汉诗英译中可以通过创造性补偿弥补文化缺损,最大限度传达原文旨意。     

发挥学生在高中英语教学中的主体作用的策略探讨

学生在高中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果。教师可以从分层教学、开展合作性学习和课堂活动、充分利用多媒体、训练学生思维发展等方面体现和发挥学生的主体作用。     

当代小学生写作能力的退化

写作是一门不允许被忽略的重要课程,然而现在却成为部分教师最不注重的教学内容,出现一些令人担忧的"背作文"现象,为了让广大群众意识到问题的严重性,教育相关人员应该关注此类问题,改变教学方法,还给学生正确的写作课堂。     

‘Personal’and‘critical’? Exam criteria,engagement with texts,and real readers’ responses

This article explores how exam criteria require pupils to engage with texts at once 'personally' and 'critically'. It theorises this dichotomy, suggesting problems it presents in a classroom. Observing that dwindling opportunities for creative writing impede personal engagement, it considers the possibilities suggested by the imaginative writings of two pupils for resolving the dichotomy.     

关于素描及设计素描教学再认识

素描是造型艺术 ,也是造型艺术的基础 ,是培养学生观察自然、研究自然 ,表现自然物象的单色绘画方式。学生从素描中得到对自然规律的理解 ,获得多因素表现自然的形式与方法 ,它不仅仅是造型能力的培养、技术的训练 ,也是观察方法、感觉、认识和思维的训练 ,又是艺术表现能力的训练 ,更是艺术素质的培养。而设计素描则是以设计艺术为目的 ,根据素描造型规律和设计艺术要求所作的单色形象绘画 ,它有自己独特的思维方式和设计要求 ,培养更严谨准确的造型能力、多维的思维方式、空间和推理的表现方法 ,是预想设计后的素描活动 ,是在获得一定的基础造型能力后进行的设计专业素描训练 ,对创造能力的培养更有效果。